МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів Контакти
Тлумачний словник |
|
||||||||||||||||||||||||||||
Тема: Українська морфологія. Застосування і роль морфологічних засобів у ділових документах.Лекція № 1 VІ. Повідомлення домашнього завдання. Виконати самостійну роботу. V. Підсумки заняття. Тема 11. Створення презентацій в програмі MS Power Point (4 год.) План: 1. Запишіть основні вимоги до створення презентацій: а) оптимальний обсяг інформації; б) доступність; в) науковість; г) кольори та форми; д) зацікавленість. 2. Оберіть одну із запропонованих нижче тем для презентації: - Пам’ятки історії та культури в моєму рідному місті. - Сучасна українська гривня. - Мій світ захоплень. - Традиції та звичаї українського народу. - Вулиця на якій я живу. - Державний прапор України. - Моя країна: минуле та майбутнє! - Столиця України – Харків чи Київ? - Державні кордони моєї Батьківщини. - Регіональний поділ України. - Подорожуємо Україною. Запрошую до … . 3. Створіть структуру презентації за поданим нижче планом:
Література: 1. Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник. – Львів, 2008. (стор 186 - 192) 2. Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г. Інформатика: експерим. підручник для 10 кл./ Під ред. Н.В. Морзе. – К.: Корбуш, 2008. - 592 с.(стор 295 - 378) Питання для розгляду: 1. Загальна характеристика частин мови. 2. Нормативні аспекти граматичних категорій іменника (рід, число, відмінок). 3. Прикметник у професійному мовленні. 4. Норми вживання числівника у професійному мовленні. ЛІТЕРАТУРА: 14,16,18,19,20,21,22
1. Загальна характеристика частин мови Морфологія як наука вивчає класи слів за їх будовою,, формами словозміни і загальним категоріальним значенням. Ці класи слів називаються частинами мови. Розрізнення частин мови у відповідному контексті впливає на правопис окремих слів і зумовлює юридичну точність і професійну значимість документа. Усі слова залежно від їхнього значення, граматичних ознак, способів змінювання і ролі у реченні поділяються на десять частин мови: іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово, прислівник, прийменник, сполучник, частка. Окреме місце займають вигуки (слова, що служать для безпосереднього вияву почуттів, емоцій людини)
2. Нормативні аспекти граматичних категорій іменника (рід, число, відмінок).
ОДС вимагає: 1. Перевагу надавати абстрактним, неемоційним іменникам книжного походження: автор, біографія, анонімний лист (а не анонімка), маршрутне таксі ( а не маршрутка). Необхідно уникати вживання іменників із розмовного стилю, із суфіксами збільшеності чи зменшеності, з усіченою основою тощо та замінювати їх нейтральними, книжними іменниками чи іншими частинами мови чи розгорнутими пояснювальними конструкціями. 2. Написання іменників на означення статусу, професій, посад, звань (у більшості випадків) у чоловічому роді: учитель школи ( а не учителька), лаборант відділу ( а не лаборантка). Слова (прикметник, дієслово), залежні від найменування посади чи звання, узгоджуються з цим найменуванням лише у чоловічому роді: бухгалтер фірми виявив. Форми жіночого роду набувають лише залежні іменники та дієслова, узгоджуючись із прізвищем, посадою, фахом тощо…: завідувач кафедри математики доцент Гресь Тетяна Василівна зазначила, що…. Жіночий рід мають слова: авторка, аспірантка, бібліотекарка, вихованка, дипломантка, дисертантка, кравчиха, поетеса, студентка, учениця та ін.
3.Прикметник у професійному мовленні. За лексичним значенням та граматичними властивостями прикметники поділяються на три групи: якісні — називають ознаки, властиві предмету більшою або меншою мірою: холодний — холодніший — най-холодніший, широкий — ширший — найширший, солодкий — солодший — найсолодший, чистий — чистіший — найчистіший; відносні — називають ознаки предмета за його відношенням до інших предметів, дій, обставин: телефонний дзвінок, дитячі книжки, осінні вітри, весняні дощі, завтрашній день, дерев 'яний будинок; присвійні — вказують на приналежність предмета людині (рідше —тварині) і відповідають на питання чий? чия? чиє?: братів автомобіль, Шевченкова поезія, батькова ферма, сестрина дача, материна вишиванка, лисяча нора, лелече гніздо. Читайте також:
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|