Які ж основні завдання курсу?

Чи має значення особистість самого вчителя?

Чим займається педагогіка?

ПЕДАГОГІКА розглядає суспільний процес виховання та освіти підростаючого покоління в цілому, а МЕТОДИКА займається питанням виховання і навчання підростаючого покоління засобами даного (певного) навчального предмету, тобто засобами іноземної мови. МЕТОДИКА - це дидактика в дії. З історії розвитку методики відомо, що методика навчання іноземної мови (ІМ) довгий час вважалася мистецтвом.

Всім відомо, який великий вплив має вчитель, його вміння використовувати свої прийоми до різних аудиторій. Отже, мистецтво вчителя полягає в тому, щоб враховувати конкретні закономірності відображені у відповідний принципах та рекомендаціях, стосовно даних конкретних умов навчання. Цьому мистецтву можна навчитися, бо знання, навички, вміння самого вчителя не стануть надбанням учнів, якщо він не володіє теорією навчання ІМ, в основу якої покладено досягнення науки. Тобто, майбутній вчитель має добре володіти теоретичним курсом "методика навчання ІМ", щоб навчання, яке він здійснюватиме, було ефективним і відповідало сучасним вимогам.

До них відносяться такі:

- показати основні компоненти теорії сучасного навчання ІМ у початковій школі і на цій основі навчити студентів використовувати теоретичні знання дня вирішення практичних завдань;

- ознайомити студентів з сучасними тенденціями в навчанні ІМ як в нашій країні, так і за кордоном;

- розкрити суть складових частин і засобів сучасної методики як науки, спрямувати студентів на творчий пошук під час практичної діяльності у школі;

- сформувати у студентів під час практичних і лабораторних занять
професійно-методичні вміння, необхідні для плідної роботи в галузі навчання ІМ;

- залучити майбутніх вчителів до опрацюванні спеціальної науково-
методичної літератури, що має стати джерелом постійної роботи над собою з метою підвищення рівня професійної кваліфікації.

Чи можете ви визначити, в чому полягає розвиваюче і виховне значенні предмету "МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ?

Розвиваюче значенні полягає у

а) формуванні вмінь і навичок навчання;

б) застосуванні теоретичних вмінь і навичок на практиці.

Виховне значення предмету "Методика навчання ІМ" у

а)виховані інтересу до педагогічної діяльності та

б) вихованні інтересу до предмету.

Які ж значення має поняття "методика"?

Найчастіше воно вживається у трьох значеннях:

1. "методика" як теоретичний курс, тобто навчальна дисципліна, яку ми з вами починаємо вивчати;

2. "методика" як сукупність форм, методів і прийомів роботи вчителя; це технологія практичної діяльності;

3. "методика" як педагогічна наука, яка має, з одного боку, характеристики, притаманні будь-якій науці (теоретичний фундамент, експериментальну базу, робоче поле для перевірки науково обґрунтованих теорій), а з другого боку – специфічні об'єкти дослідження, що зумовлені ж особливостями самого предмета, так і шляхами оволодіння ним.

Методика як наука тісно пов'язана з концепцією навчального процесу, його основними компонентами.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Методика навчання іноземних мов та її завдання. Види методики.	\|	Яка ж участь вчителя і учнів у цій діяльності?

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.