• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Формування природних зон Південної Америки визначається в основному зволоженістю території. Загальні закономірності розподілу природних зон материка схожі з Африкою. Проте більший порівняно з Африкою вплив океану на східну частину Південної Америки, наявність високих Анд на заході, положення південної частини в помірних широтах, особливості палеогеографічного роз витку вносять суттєві зміни в форму вання і простягання природних зон Південної Америки. На рівнинно-плоскогірному сході материка більші, ніж в Африці, площі займають пере хідні зони від східноприокеанічних лі­сових до внутрішньоматерикових засушливих областей, внутрішньоматерикових пустель практично немає, а берегові пустелі на тихоокеанському узбережжі виражені яскраво.

В екваторіальному поясі знаходиться зона вологих екваторіальних лісів (сельва) на латеритних та червоноземних ґрунтах, де росте понад 4000 видів деревних порід. Тут багато ліан, в тому числі гігантські монстера та філодендрон, епіфітів (особливо орхідей) та ін. Найбідніша на види сельва (ігапо) займає низькі заплави, які тривалий час затоплені водою. На високих заплавах видовий склад сельви багатший, бо затоплюються вони лише під час повеней на нетривалий час. Це варзеа, де панують пальми, фікуси, гевея, какао, динне дерево.

Нижній ярус займають деревовидні папороті, бромелієві, багато епіфітів. Різноманітна фауна: мавпи, деревні мурахоїди тамандуа, хижаки з родини котячих: оце лоти, ягуари та ін. Най-багатша на види сельва займає підвищені ділянки, які не затоплюються водою, де поширені, крім тих рослин, що ростуть у варзеа бертолеція, галактодендрон, сорвейра, ховенія, цек-ропія та ін. Поширені тут також пальми -винна, сейба тощо. Сельва в середній течії Амазонки зустрічаються одні з найдавніших рослин на планеті - саговники і плаунові. Така сельва називається ете. Трав'яний покрив сельви незначний, бо на поверхню грунту падає мало світла.

На східних схилах екваторіальних і тропічних Анд росте гірська сельва з чітко вираженою поясністю: до 1500 м - волога сельва з пальмами, деревом какао, фікусами, ліанами та орхідеями; до 2000 м - типова гірська сельва, де майже немає пальм, а панують деревовидні папороті, дерево кока, хінне дерево, ліани (особливо бромелієві); до 3500 м росте низькоросла сельва з великою кількістю чагарників, бід ним видовим складом і лише за значною кількістю епіфітів вона нагадує типову сельву. Вище знаходиться нефелогіяея - туманна або хмарна сельва, де панують невисокі, з викривленими стовбурами дерева, деревовидні папороті та чагарники з родини вересових, гаї з карликового бамбуку та ожини. На висоті 4000 м з'являються парамос – високогірні луки зі злаків (ковила, бородач, кальцеолярія тощо) та чагарників і низькорослих дерев еспелецій та кульцітіумів.

В субекваторіальному поясі сельва поступово при віддаленні від екватора переходить в зону перемінно - вологих лісів, які займають схили Бразильського і Гвіанського нагір'їв. Тут вже є листопадні види дерев, які в сухий сезон скидають листя. Повсюди зустрічаються агави, мімози, опунції, а на заболочених ділянках і бамбук. Багато дерев має цінну деревину - червоні дерева махагоні та паубразіл (від останнього походить назва країни Бразилія), рожеве (жакаранда), бальсове дерево з найлегшою в світі деревиною, гуаякан (залізне дерево) та ін. В цих лісах багата фауна - лісова собака, носухи, кінкажу з родини єнотових, тапіри, свині-пекарі, олені мазамі, з гризунів чіпкохвості дикобрази, коенду, агуті, пака, опосуми та ін. У водоймах зустрічаються найбільший у світі гризун - водосвинкакапібара (до 120 см завдовжки), водяний удав анаконда, сухопутний удав боа-констріктор. Багато отруйних плазунів, ящірок, крокодилів, жаб. Виключно багата на види орнітофауна - папуги, колібрі, унікальні птахи гоацини, які мають кігті на крилах (їх мав першоптах археоптерикс), великі хижі птахи гарпії, які по люють на оленів і мавп тощо. Поступово перемінно-вологі ліси змінюються зоною саван, рідколісь і чагарників на червоно-бурих та червоно-коричневих грунтах. В залежності від тривалості вологого сезону та кількості опадів в зоні саван, як і в Африці, чітко виділяються підзони.

Підзона високотравних саван характерна для південного заходу рівнини Оріноко. Тут чергуються злаки (бородач, паспалум та ін.) і гаї з маврикієвої та копернікової пальм, повсюди зустрічаються акації, високі кактуси. Такі савани називаються льянос (або пальмові). В сезон дощів вони перетворюються в суцільне болото з осоками та окремими пальмами, іноді гаями. На плоских столоподібних межиріччях (месас) більш сухого північного сходу льянос формується підзона сухих чагарникових саван і рідколісь (монте). Ця підзона поширена також в центральній частині Бразильського нагір'я.

Савани Бразилії мають загальну назву «кампос» (поле). Тут пе реважають злаки, складноцвіті, бобові тощо. Зустрічаються і невисокі чагарники. Дерева, як правило, поодинокі, ксерофіти і сукуленти, з жорстким опушеним листям, яке часто вкрите восковим шаром. Часто рослини багаті на ефірну олію. Виділяютькампос-серадос (з низькорослими деревами) і кампос-лімпос (домінує трав'яна флора). По долинах річок повсюди зустрічаються галерейні ліси з листопадних і вічнозелених видів дерев, в основному пальм. Багата фауна - пума, ягуар, броненосці тощо.

На північному сході Бразильського нагір'я, де випадає лише до 300 мм опадів на рік, з'являється підзона пустельного рідколісся каатинга. Ґрунти тут коричнево-червоні та червоно-бурі. Опади ви падають у вигляді злив і волога не встигає засвоюватися рослинами.

Період засухи тривалий, температури високі. Типовою рослиною є воскова пальма карнауба, а також кавалі-незія, пляшкоподібний стовбур якої є своєрідним резервуаром дощової води. В рослинному покриві тут багато сукулентів, колючих ксероморфних чагарників і майже відсутні злаки.

Східні схили серр Бразильського нагір'я, які отримують до 2000 мм опадів на рік зайняті фор мацією вологих тропічних лісів, які практично нічим не відрізняються від сельви (в них менше епіфітів). При просуванні в глиб материка ці ліси змінюються пере-мінно-волагими лісами та кампосом Ще далі на захід, де панує тропічний конти нентальний тип клімату переважає ксерофітна росли нність різних формацій: монте - чагарники з акаціями, кротонами і кактусами, сухе рідколісся з деревами кебрачо білим та червоним, а також альгарро-бо; пальмові гаї та галерейні ліси тощо. Дерева кебрачо мають дуже тверду деревину, а в корі високий відсоток дубильних речовин.

В тропічному поясі Анд. на високих внутрішніх плато знаходиться зона високогірного ковилового степу - холка, яка схожа на парамос. Тут панують злаки, звіробій, чагарник брахіотум. пуйя з родини бромелієвих. Халка має цінність як пасовище. З фауни виділяються лами вікунья і гуанако, а також одомашнені лами альпака і власне лама. Альпака розводиться лише заради м'якої цінної вовни. Зустрічається також гризун шиншила з дуже цінним хутром, з птахів - кондор.

На тихоокеанському узбережжі формується зона берегових пустель, де переважає формація лама з ефемерів та ефемероїдів. Вологу рослини беруть з роси та туманів.

Вище 4000 м на міжгірських плато Анд формується пуна - тип пустельної розрідженої рослинності, який характерний для Центральних Анд. Переважають окремі види злаків, невисокі дерева (лише поуреція заввишки 10 м). В субтропічному поясі, на південному сході Бразильського нагір'я знаходиться зона субтропічних вічнозелених лісів. Часто зустрічаються ліси з бразильської сосни араукарії -пінерайа з чагарниками йерба-мате (парагвайський чай) та густим травостоєм, головним чином із злаків. З просуванням в глиб материка вони швидко переходять у савани.

У внутрішніх районах суб тропіків переважає пампа -безлісі рівнини, де домінують злаки і високе різнотрав'я. Це типовий стен, де найпоширені шими рослинами є ковила, ірис, вербена, пасльон тощо. Тут дуже родючі чорноземоподібні ґрунти, Опосум де товщина гумусового горизонту досягає 90 см. Фауна представлена гривастим вовком, пампаським оленем, гризунами віскача і туко-туко, страусом нанду; в водоймах поширена нутрія. На захід від пампи, в Прекордільсрах та Пампинських сьєрах домінує зона напівпустель з низькорослими ксерофітними чагарниками, кактусами і галофітами (кермек, солянка, лобода, шведка та ін.) на засолених ґрунтах. Тихоокеанське узбережжя субтропічного поясу займає зона вічно зелених жорстколистих лісів та чагарників на коричневих грунтах. В помірному поясі, де панують західні вітри, Патагонія знаходиться в тіні дощу. Тут переважає напівпустеля з низькорослою ксерофітною рослинністю головним чином чагарниками подушкоподібної форми (люнелія та ін.), а також ковила, типчак, вівсюг. Трав’яний покрив тут несуцільний. Повсюди зустрічаються кактуси, ефедра, вербена. Напівпустеля Патагонії - єдина в помірному поясі Землі, яка виходить на сході материка до океану. Генетичне вона є орографічною природною зоною, бо Анди затримують вологі вітри. На західних схилах Анд, які отримують понад 4000 мм на рік переважають ліси з антарктичною флорою (вічнозелені південний бук, магнолія, мирт, бамбук, хвойні араукарія, фіцройя; в підліску деревовидні папороті). Багате різнотрав'я з квіткових рослин. Східні схили Анд у помірному поясі зайняті низькорослими лісами та злаково-чагарниковою рослинністю, яка з висотою змінюється високогірними бідними на види луками (суцільного вкриття вони не утворюють).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению курсового проекта по дисциплине Аудит

для студентов 3 курса факультета довузовской подготовки и среднего профессионального образования

по специальности

080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

Рязань, 2013г.

Методические рекомендации предназначены для студентов очной формы обучения факультета довузовской подготовки по специальности 080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ) (базовый уровень)

Методические рекомендации подготовлены

Бакулина Г.Н. к.э.н., доцент, зав. кафедрой бухгалтерского учета и аудита РГАТУ;

Фаюстова О.Ю., старший преподаватель кафедры бухгалтерского учета и аудита

Барсукова М.В., ассистент кафедры бухгалтерского учета и аудита

Расходчикова О.В.,ассистент кафедры бухгалтерского учета и аудита

Рецензенты:

доцент кафедры бухгалтерского учета и аудита Калинина Г.В.,

доцент кафедры экономической кибернетики Морозова Л.А.

Методические рекомендации одобрены предметно - цикловой комиссией экономических и товароведческих дисциплин факультета довузовской подготовки и среднего профессионального образования «02» сентября 2013 г., протокол № 1

Председатель цикловой комиссии _________________ О.В.Расходчикова

(подпись) (Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Курсовой проект по дисциплине «Аудит» представляет собой самостоятельную учебно-исследовательскую работу студента, являясь важным элементом учебного процесса. Настоящие методические указания разработаны в соответствии с учебным планом и программой курса.

Целью курсового проектирования является углубление теоретических знаний студентов и приобретение практического опыта в области аудита. Курсовой проект способствует формированию правильного понимания экономического значения рассматриваемого круга вопросов. В курсовом проекте студент должен сформулировать и обосновать собственные выводы.

Поскольку курсовой проект завершает изучение дисциплины «Аудит», то целью его выполнения заключается в детальной разработки одной из проблем курса, представляющейся актуальной и недостаточно исследованной, либо требующей переосмысления в новых условиях. В этой связи курсовой проект должен отразить показать глубину усвоения студентом теоретических и практических знаний по специальности, умение грамотно и аргументировано излагать свои мысли и формулировать конкретные предложения по улучшению ведения учетно-аналитической работы в организациях.

При написании курсового проекта студент, выступая в роли аудитора, планирует объемы аудиторской проверки, ознакамливается с нормативными документами предприятия, регулирующими ведение бухгалтерского учёта, тестирует систему бухгалтерского учета и внутреннего контроля, непосредственно производит аудиторскую проверку и формирует письменный отчёт руководству, аудиторское заключение.

Осуществляя аудит, студенты приобретают знания прав и обязанностей аудитора, учатся применять конкретные методы и приемы аудита.

Процесс написания курсового проекта включает в себя 3 последовательных этапа:

1. подготовительный;

2. написание работы и представление её на проверку;

3. доработка глав работы с учетом замечаний (если это необходимо).

В связи с этим задачи подготовки курсового проекта можно свести к следующим:

· приобретение навыков работы с нормативно-правовыми документами по изучаемой проблеме;

· обобщение и систематизация результатов исследования проблемы, содержащихся в научной литературе;

· выявление дискуссионных теоретических вопросов в рамках исследуемой проблемы и аргументация собственного подхода;

· приобретение навыков обработки фактического материала, представления его в форме таблиц, диаграмм, графиков и их анализ.

· разработка и обоснование рекомендаций и конкретных практических предложений по совершенствованию (изменению) методики проведения экономического аудита.

Решение указанных задач обуславливает соответствующие требования, предъявляемые к курсовому проекту, который должен быть выполнен на высоком теоретическом уровне, отражать глубокое знание отечественных и зарубежных литературных источников, а также нормативно-правовых актов по исследуемой проблеме; освещать дискуссионные вопросы, существующие по ним концепции с обоснованием личной позиции автора (студента).

2. ВЫБОР ТЕМЫ

Выбор темы курсового проектирования студентом осуществляется самостоятельно и требует вдумчивого подхода, понимания актуальности избранной темы, ее теоретической и практической значимости.

Студенту предоставляется право выбрать одну из предлагаемых тем для написания курсового проекта и закрепить ее за собой. Темы курсовых проектов и закрепление представлены в Приложении 1.

Предложенная тематика распределяется между студентами одной группы, т.е. повторение тем внутри одной студенческой группы не допускается.

Выбирая тему для курсового проектирования, студент должен четко представлять объект исследования и практическую возможность написания работы по избранной тематике (наличие объекта исследования в организации, в которой проходит практику), так как реферативное изложение материала недопустимо.

Так же студенту предоставляется право самостоятельно предложить ведущему педагогу тему курсового проектирования, если данная тема представляется актуальной, значимой для объекта исследования. При этом данная тема после письменного согласования с педагогом вписывается в уже предложенную тематику.

После того как выбрана тема, ее необходимо зарегистрировать у лаборантов кафедры.

3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ И ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ

В качестве информационного массива для выполнения курсового проекта являются: научная и методическая литература по бухгалтерскому учету и аудиту, учебники и учебные пособия, которые в системном порядке излагают основные теоретические положения, нормативные акты по организации и методологии бухгалтерского учета и аудиту, стандарты бухгалтерского учета и отчетности и аудита.

Для формирования информационного массива первоначально необходимо составить библиографический список. Для удобства формирования необходимого списка рекомендуется воспользоваться поисковыми аппаратами, а так же информационными центрами и ресурсами, доступ к которым организован на базе научной библиотеки университета. С целью более быстро подбора необходимой литературы целесообразнее тщательно произвести отбор нормативных актов в разрезе темы курсового проекта, изучать данные периодической литературы, которые имеет прямое отношение к избранной тематике.

4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Предварительное ознакомление с литературой позволяет выяснить, насколько содержание того или иного экономического источника соответствует избранной теме, получить более ясное представление о поставленных в дипломной работе задачах и проблемах, а также составить обоснованный первоначальный вариант плана. В плане должны быть выделены актуальные вопросы темы. Правильно составленный перечень основных вопросов позволяет осуществить разбивку работы на главы, наметить параграфы внутри глав. Наиболее типичной является такая структура плана, которая включает введение, три главы, выводы и предложения.

В каждой главе должно быть не менее двух параграфов. При формировании плана нужно определить содержание глав и параграфов и дать им название. Разграничение глав на параграфы является результатом обдумывания содержания каждой главы и определения последовательности вопросов, которые будут рассматриваться в главе.

Важным условием составления плана является отсутствие дублирования названия темы в главах работы, а названия глав в формулировках параграфов.

Примерная структура и содержание плана работы приведена в Приложении 2.

Написание глав составляет содержание следующей стадии подготовки работы.

В процессе этого этапа работы студент должен основательно разобраться в теоретических вопросах избранной темы, проанализировать собранный практический материал, разработать и обосновать предложения, направленные на совершенствование механизма аудита в исследуемой области деятельности.

Изложение вопросов избранной темы в работе должно быть последовательным и логичным, конкретным и опираться на действующую практику. При этом важно не просто описание, а критический разбор организации учетно-аналитической работы.

Выводы и предложения автора выглядят более убедительно, если они опираются на статистические и фактические данные по теме за ряд лет. Приведение таблиц целесообразно лишь в том случае, если они анализируются. Все используемые в работе данные обязательно должны иметь ссылку на источник или указание на собственные расчеты.

Курсовой проект включает:

- Титульный лист

- Содержание (1 стр.)

- Введение (1,5-2стр.)

Во введении необходимо отразить следующее 1) обоснование актуальности избранной проблемы, ее практическая значимости, 2) раскрыть цель и обосновать задачи исследования, 3)описать методологию и методику исследования – показывается, что послужило теоретической и методологической основой исследования, а также применяемые общие и социальные исследования (наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ и синтез, индукция, дедукция, моделирование и т.д.); 4) указать практическую значимость курсовой работы; 5) объект исследования; 6) перечислить источники информации

- Теоретический раздел (первая глава) (10-12 стр.) посвящается исследованию теоретических вопросов, потому что глубокое изучение теории должно послужить основой для правильного решения всех критических вопросов и получения экономически обоснованных выводов и предложений. В ней раскрывается экономическая природа и сущность того явления, исследованию которого посвящена курсовая работа. В первой главе курсовой работы дается определение основных понятий темы, их характеристика, история развития анализируемых процессов, формулируются их современные проблемы. Значительное место следует отвести современному аспекту рассматриваемой темы. Автор должен выявить современные особенности осуществления анализируемых закономерностей, объяснить их причины, попытаться определить тенденции дальнейшего развития. Исследование теоретических вопросов первой главы должно служить базой для разработки практических вопросов в последующих главах.

В первой главе рекомендуется затрагивать дискуссионные вопросы, не ограничиваясь простым пересказом существующих направлений и точек зрения. Также данная глава должна раскрывать существующую нормативную базу по изучаемому вопросу, студентом должен быть проведён анализ изменений которые затрагивают изучаемый аспект.

- Аналитический раздел (вторая глава) (12-15 стр.)

В этом разделе необходимо дать экономическую характеристику организации, в которую в обязательном порядке должны быть включены следующие таблицы и диаграммы:

§ Финансовые результаты и рентабельность сельскохозяйственного производства

§ Оценка финансового состояния

Пример таблиц представлен в Приложении 3-4.

Эта глава так же должна раскрывать методику проведения аудита по выбранной теме, которую разрабатывает и предполагает применять на практике студент.

В этой главе необходимо:

1. Описать предварительные действия аудитора перед проведением проверки:

- получение официального предложения от клиента о проведении проверки конкретного участка бухгалтерского учета. Письмо-предложение должно отражать сущность последующей проверки и соответствовать нормативным требованиям;

- проведение предварительной проверки, по результатам которой принимает решение о сотрудничестве или отказе от сотрудничества с предполагаемым аудируемым лицом. Пример предварительного планирования представлен в Приложении 5;

- изучение особенностей финансово-хозяйственной деятельности исследуемой организации, составление письма-обязательства о проведении аудита;

- рассчитать абсолютный и распределённый уровень существенности по конкретному участку бухгалтерского учета, который подвергается проверке, – при этом рекомендуется использовать порядок расчёта, применяемый как в национальной практике;

- изучить системы бухгалтерского учёта и внутрихозяйственного контроля в исследуемой организации, при этом рекомендуется использовать такой приём аудиторской проверки как тестирование. Пример оформления тестирования приведён в Приложении 6;

- на основании тестирования систем контроля и бухгалтерского учёта на предприятии рассчитать аудиторский риск, риск необнаружения, внутрихозяйственный риск и риск средств контроля;

- разработать план аудиторской проверки. Пример оформления плана приведён в Приложении 7;

- разработать рабочую программу, где помимо предполагаемых аудиторских процедур должны указываться источники проверки, приёмы и методы проверки. Пример оформления программы приведён в Приложении 8;

2. Описать порядок проведения аудиторской проверки по теме проекта :

- описать порядок проведения аудита первичной бухгалтерской документации на исследуемом участке, описать порядок применения выборочного метода проверки данной документации;

- описать порядок проведения тождественности показателей бухгалтерской отчетности и регистров бухгалтерского учёта на исследуемом участке, при использовании выборки отразить порядок ее применения;

- описать порядок применения на данном участке аудита других запланированных аудиторских процедур.

В процессе описания проведения аудиторской проверки необходимо также рассмотреть постановку системы внутрихозяйственного контроля в организации, сравнить степень доверия к ней с предварительными данными; при необходимости вновь рассчитать уровень аудиторского риска и риска необнаружения.

Аудиторская проверка должна осуществляться в соответствии с разработанными планом и рабочей программой.

- Конструктивный раздел (третья глава) (10-12стр.)

В третьей главе курсового проекта необходимо дать подробный письменный отчёт руководству проверяемого клиента о результатах аудиторской проверки, где приводится порядок проведения аудита, выявленные ошибки и нарушения, степень их влияния на достоверность отчётности и рекомендации по их устранению, а так же составить аудиторское заключение по результатам проверки со ссылкой на нормативные документы и последствиями нарушений выявленными в процессе аудита в соответствии с законодательством РФ.

В процессе написания курсового проекта студенты опираются на законодательные и нормативные акты по аудиту и бухгалтерскому учету; методология аудиторских проверок базируется на федеральных стандартах аудита.

- Выводы и предложения (2-3стр.)

В этом разделе необходимо изложить итог всей проделанной работы. Выводы и предложения излагаются в виде отдельных пунктов. Сначала формируются все полученные в результате исследования выводы, характеризующие состояние данного вопроса в конкретной организации, а затем даются предложения (рекомендации) на основании изложенных выше выводов.

- Список литературы должен содержать 30-35 наименований литературных источников, приведенных в алфавитном порядке. Правильно оформленный список литературы приведен в Приложении 9.

- Приложения (объем устанавливается в зависимости от темы курсового проекта).

Оценка работы: Если представленная студенческая работа в целом соответствует требованиям, то руководитель может сразу допустить проект до защиты, при этом на работе должна стоять соответствующая пометка «к защите» или «к защите с условием устранения замечаний». Работа, признанная руководителем неудовлетворительной, возвращается на доработку с учетом замечаний, содержащихся в рецензии. Доработка работы, составляет содержание третьего этапа работы, в ходе которого студент углубляет исследование отдельных вопросов, четче формирует свою позицию по спорным и дискуссионным проблемам, усиливает аргументацию выводов и предложений, выдвинутых в работе и т.д.

5. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

К оформлению курсового проекта предъявляются высокие требования. Законченный курсовой проект должен быть выполнен на компьютере. Объем курсового проекта 37- 43 страниц текста, напечатанного через 1,5 интервала с использованием 14 размера шрифта Times New Roman. В этот объем не входят приложения и библиография (перечень использованной литературы).

Формат бумагидля курсовой работы унифицирован. Бумага должна быть белого цвета и установленного формата листа А4.

Пример титульного листа курсового проекта представлен в Приложении 10.

Текст работы пишется на одной стороне листа и располагается таким образом, чтобы его ограничивали поля: с левой стороны текста шириной 3 см (для подшивки); с правой стороны — 1 см, от верхней кромки листа до первой строки текста —2,5 см, а внизу страницы, от последней строки текста до кромки листа —2 см.

Главы курсовой работы последовательно нумеруют арабскими цифрами. После номера ставят точку. Каждую главу подразделяют на параграфы, номера которых должны состоять из двух арабских цифр, разделенных точкой: первая означает номер соответствующей главы, вторая параграфа. После нее также ставят точку. Например: 1.3. – это третий параграф первой главы и т.д. Номер главы или параграфа указывают перед их заголовком.

Введение, каждую главу (кроме параграфов), выводы и предложения, список использованной литературы начинают с новой страницы. Их заголовки печатают без подчеркивания прописными (заглавными) буквами, а параграфов строчными, за исключением первой прописной. Переносы слов в них не допускаются. Точку в конце не ставят. Расстояние между названием главы и названием параграфа оставляют равным 2 интервалам, а между последней строкой названия параграфа и расположенным ниже текстом – 1 интервал. Названия глав и параграфов должны соответствовать их содержанию и быть краткими.

Все страницы дипломной работы последовательно нумеруют арабскими цифрами, указывая их в правом верхнем углу листа. Нумерация должна быть сквозной от титульного листа, включая список литературы. При этом на титульном листе и содержании, которые являются первой и второй страницами, их номера не проставляют, введение нумеруется с третьего листа.

Основную часть, цифрового материала курсового проекта оформляют в таблицах, которые представляют собой систематизировано расположенные числа, характеризующие те или иные явления и процессы. Они должны в сжатом виде содержать необходимые сведения и легко читаться. Поэтому не рекомендуется перегружать их множеством показателей.

Таблицы сопровождают текстом, который полностью или частично должен предшествовать им, содержать их анализ с соответствующими выводами и не повторять приведенные в них цифровые данные. Нумеруют таблицы в сквозной последовательности в пределах всей дипломной работы (Таблица 1, Таблица 2 и т.д.). Текст и цифровые данные в таблицах оформляют 13 шрифтом Times New Roman с 1 (единичным) интервалом, при этом данные требования сохраняются для всех таблиц размещаемых в дипломной работе.

Таблицы размещают после первой ссылки на них в тексте или на следующей странице. При первой ссылке принято указывать в скобках сокращенное слово «таблица» и полный номер ее, а при повторной, кроме того, сокращенное слово «смотри», например: соответственно – (табл.3.) и (см. табл.3). Располагают таблицы так, чтобы можно было читать их без поворота курсовой работы или, что менее желательно, с поворотом ее по часовой стрелке, ноне иначе. Если таблица громоздкая, топронумеровывают графы ниже их заголовков (подзаголовков) и повторяют эту нумерацию на следующей странице вместо заголовка и над ней помещаются слова «Продолжение табл.» (пишут с прописной буквы) с указанием номера.

Не следует включать в таблицу графы «№ п/п и «Единицы измерения», так как из-за них искусственно увеличивается ее объем и нарушается компактность цифрового материала. При необходимости порядковые номера ставят в начале строк боковика таблицы. Сокращенные обозначения единиц измерения указывают в конце этих строк или заголовков (подзаголовков) граф, отделяя от них запятой, при условии, что все данные соответствующей строки или графы имеют одну размерность. В том случае, когда все показатели одной размерности, единицу измерения в скобках помещают над ней в конце ее заголовка. Если же большинство граф и строк имеют одинаковую размерность, а отдельные из них – другую, то единицу измерения указывают как над таблицей, так и в соответствующих графах или строках.

Дробные числа в таблицах приводят в виде десятичных дробей. При этом числовые значения в пределах одной графы должны иметь одинаковое количество десятичных знаков (0,00) (также в том случае, когда после целого числа следуют доли, например, 100,00). Если цифровые или другие данные в таблице не указывают, то ставят прочерк.

Наряду с таблицами важное место в курсовом проекте занимают иллюстрации (схемы, фотографии, чертежи, графики и т.п.), которые именуются рисунками. Их количество должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста, но необходимо иметь в виду, что они не всегда обеспечивают лучшую наглядность, чем таблицы.

Рисункиозаглавливают и нумеруют двумя арабскими цифрами в пределах каждой главы, например: рис.3.2. – это второй рисунок третьей главы (пишут с прописной буквы). Название указывают после номера, но в отличие от таблицы, не сверху, а под рисунком. Допускается сквозная нумерация в пределах всей курсовой работы (до приложений к ней). Размещают рисунки по тексту после ссыпки на них или на следующей странице. Первую ссылку обозначают следующим образом: (рис.3), вторую – (см. рис.3). Расположение рисунков должно позволять рассматривать их без поворота дипломной работы, а если это не возможно сделать, то с поворотом по часовой стрелке. Надписи на рисунках выполняют чертежным шрифтом.

Каждое приложение начинают с новой страницы, дают ему тематический (содержательный) заголовок, а выше его, в правом углу, указывают слово «приложение» (пишут с прописной буквы) и арабскими цифрами порядковый номер (Приложение 1, Приложение 2 и т.д.). Они могут подразделяться на параграфы и пункты, нумеруемые соответственно в пределах каждого приложения или параграфа. В случае, если приложение размещается на нескольких страницах, то на каждой из последующих после первой страницы в верхней части со смещением в право печатается «Продолжение приложения 1». Так, ссылки на приложения в тексте курсовой работы оформляются аналогично выше приведенным примерам. Перед приложениями в работе располагается лист, в центре которого пропечатывается «Приложения» и указывается нумерация данной страницы.

Сокращение слов в тексте курсового проекта, заголовках глав, параграфов, таблиц и приложений, в подписях под рисунками, как правило, не допускается, за исключением общепринятых: тыс., млн., млрд. Условные буквенные и графические обозначения величин должны соответствовать установленным стандартам. Могут применяться узкоспециализированные сокращения, символы и термины. В таких случаях необходимо один раз детально расшифровать их в скобках после первого упоминания, например, АПК (агропромышленный комплекс). В последующем тексте эту расшифровку повторять не следует.

Каждое значение символов и числовых коэффициентов располагают с новой строки непосредственно под формулой в той последовательности, в которой они даны в ней. Первую строку начинают со слова «где», двоеточие после него не ставят. Формулы, на которые имеются ссылки в тексте, нумеруют в пределах каждой главы двумя арабскими цифрами, разделенные точкой. Первая из них означает номер главы, вторая – формулы. Этот номер заключают в скобки и размещают на правом поле листа, на уровне нижней строки формулы, к которой он относится.

Единицы измерения необходимо указывать в соответствии со стандартом и другими общепринятыми правилами. Например, принято называть вес массой, привес животного – приростом живой массы, обозначать сокращенно массы: грамм – г, килограмм – кг, центнер – ц, тонна – т, времени: секунда – с, минута –мин, час – ч; длины: миллиметр –мм, сантиметр – см, метр- м, километр – км; площади: квадратный метр – м2, гектар – га; объема: кубический метр – мЗ; скорости: метр в секунду – м/с, километр в час – км/ч; затрат труда: человеко-час – чел. – ч, человеко-день – чел. – день и т.п. После таких сокращений точку не ставят. Денежные единицы измерения обозначают с точкой коп. руб.

При ссылке в тексте курсового проекта на приведенные в конце ее литературные источники указывают их порядковый номер, заключенный в скобки, например: (3),(7) и т.д. В том случае, когда ссылаются на приказ, инструкцию, нормативный или иной документ, не опубликованный в печати, дают в тексте следующие сведения о нем: обозначение и наименование этого документа; заключение в скобки номер и заголовок соответствующего раздела; кем и когда утвержден (одобрен, рекомендован) выдержки в литературных источников и неопубликованных документов могут цитироваться полностью или с пропусками отдельных слов, которые обозначают многоточием – в таких выдержек ставят кавычки. Допускается также излагать материал в собственной редакции, но с соблюдением его смыслового содержания при этом кавычки не ставят.

6. ЗАЩИТА КУРСОВОГО ПРОЕКТА

После окончания написания курсового проекта студент в установленные сроки представляет ее научному руководителю. Для этого необходимо зарегистрировать работу в лаборатории кафедры Бухгалтерского учета и аудита ( ауд. № 416).

Руководитель имеет право проверять представленную работу в течении 10 календарных дней. После проверки он пишет рецензию на представленный проект, в котором отмечает ее достоинства и недостатки. При этом критериями оценки работы являются:

- полнота разработки темы;

- степень изученности литературы по рассматриваемой проблеме;

- обоснованность выводов и предложений;

- соответствие оформления работы установленным требованиям.

В рецензии научный руководитель рекомендует (не рекомендует) работу к защите.

Курсовой проект должен быть написан в соответствии с предъявляемыми требованиями и защищен в установленные сроки. Защита курсовой работы имеет целью выявить глубину теоретических и практических знаний студента по избранной теме. Защита состоит из краткого изложения студентом основных положений темы работы, приемов и методов исследования и ответов на вопросы преподавателя по написанному материалу. При оценке работы преподаватель учитывает качество написания и результаты ее защиты.

Приложение 1

Тематика курсовых проектов по дисциплине «Аудит»

студентов ______________группы

Приложение 2

Пример содержания курсового проекта

СОДЕРЖАНИЕ

Приложение 3

Таблица - Финансовые результаты и рентабельность сельскохозяйственного производства

Приложение 4

Таблица - Оценка платежеспособности

Приложение 5

Результаты предварительного планирования

Читайте також:

1. II. УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ПРАКТИКУМЫ
2. Методические материалы по обоснованию предложений
3. Методические материалы по совершенствованию проведения
4. Методические подходы к выбору альтернативных источников финансиро-вания.
5. Методические рекомендации
6. Методические рекомендации
7. Методические рекомендации
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
9. Методические рекомендации
10. Методические рекомендации
11. Методические рекомендации

Переглядів: 889