• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові учні пояснюють де­тально за вправою 826.

2. Закріплення вивченого. Вправа № 827.

(787320; 113 616; 714 850; 144 339)

Для тих, хто раніше закінчив обчислення, додатково виконати множення:

9378 • 46 (431388); 60 074 • 49 (2 943 626)

ІІІ. Розвиток математичних знань.

1. Складання і розв'язування рівнянь. Вправа 828.

(х = 19044; х = 924).

2. Складання виразів і знаходження їх значень. Вправа 829.

Запис виразів колективно, обчислення — самостійно.

270051 — 348 • 89 = 239079

12960 : 60 + (12960 + 60) = 13236

836 • 75 : 20 = 3135

IV. Підсумок уроку.

— Що ми вивчали сьогодні на уроці?

— Чого навчилися?

— Що вам сподо­балося на уроці?

Картка 1

1. Прочитай задачу № 825.

2. Розв'яжи її діями з поясненням.

3. Обчисли письмово.

209 • 67 95 • 43 756 • 27

Картка 2

1. Прочитай задачу № 825.

2. Розв'яжи її діями з поясненням.

Вказівка. В першій дії дізнайся, на скільки кілометрів менше проле­тів перший вертоліт від другого.

3. Обчисли письмово.

503 • 68 259 • 36

Картка 3

1. Прочитай задачу № 825.

2. Розв'яжи задачу діями з поясненням за планом.

1) На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?

2) Яка швидкість вертольотів?

3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?

4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт?

3. Обчисли письмово.

95 • 18 451 · 45

Картка 1

1. Прочитай задачу № 825.

2. Розв'яжи її діями з поясненням.

3. Обчисли письмово.

209 • 67 95 • 43 756 • 27

Картка 2

1. Прочитай задачу № 825.

2. Розв'яжи її діями з поясненням.

Вказівка. В першій дії дізнайся, на скільки кілометрів менше проле­тів перший вертоліт від другого.

3. Обчисли письмово.

503 • 68 259 • 36

Картка 3

1. Прочитай задачу № 825.

2. Розв'яжи задачу діями з поясненням за планом.

1) На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?

2) Яка швидкість вертольотів?

3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?

4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт?

3. Обчисли письмово.

95 • 18 451 · 45

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Множення іменованих чисел на двоцифрові числа. Порівняння задач на знаходження числа за двома різницями. Запис периметра і площі квадрата у загальному вигляді. Розв'язування задач на зна­ходження числа за його дробом (№№ 832—839).

Мета. Ознайомити учнів із множенням складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Удосконалювати вміння розв'язувати задачі на знаходження числа за двома різницями, порівнювати їх умови і роз­в'язання. Вчити учнів записувати периметр і площу квадрата у за­гальному вигляді. Закріплювати вміння розв'язувати задачі на зна­ходження числа за його дробом.

Зміст уроку

Читайте також:

1. Cтатистичне вивчення причин розлучень.
2. II. Вивчення нового матеріалу
3. II. Вивчення нового матеріалу
4. II. Вивчення нового матеріалу
5. II. Вивчення нового матеріалу.
6. II. Вивчення нового матеріалу.
7. II. Вивчення нового матеріалу.
8. II. Вивчення нового матеріалу.
9. II. Вивчення нового матеріалу.
10. II. Вивчення нового матеріалу.
11. II. Вивчення нового матеріалу.
12. II. Вивчення нового матеріалу.

Переглядів: 879