Картка 1

1. Із двох міст, відстань між якими 150 км, виїхали одночасно назустріч один одному 2 велосипедисти. Через скільки годин вони зустрінуться, коли вони їдуть так, що перший міг би проїхати весь шлях за 15 год, а другий — за 10 год?

2. 463 • 521 – 194 • 234

Картка 2

1. З двох сіл виїхали одночасно назустріч один одному 2 мотоциклісти. Швидкість першого мотоцикліста 30 км/год, а другого — 40 км/год. Знайди відстань між цими селами.

2. 125 • 546 – 709 • 83

Картка 1

2. 463 • 521 – 194 • 234

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Ділення на двоцифрове число (повторення). Поняття про середнє арифметичне. Задачі на дроби (№№ 865-874).

Мета. Повторити з учнями ділення на двоцифрове число без остачі і з остачею. Дати учням поняття про середнє арифметичне. Удосконалювати вміння розв'язувати задачі.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

І.Усні обчислення.

1) Вправа 865.

2) 2 ц: 20 кг (10) 2 ц – 20 кг (180 кг);

2 ц : 5 кг (40); 2 ц – 5 кг (195 кг).

3) Туристи йшли 3 год зі швидкістю 5 км/год і 4 год зі швидкістю 4 км/год Яку відстань подолали туристи? (31 км)

4)* Наталка і Сашко разом мали 19 цукерок. Після того, як вони з'їли порівну цукерок, у Наталки залишилося 6 цукерок, а в Сашка — 5 цукерок. Скільки цукерок спочатку було у кожного з них? (Спочатку у них разом було 19 цукерок, а потім разом було 6 + 5 = 11 (цукерок). Вони обоє з'їли 19 — 11 = 8 (цукерок). Кожен з них з їв по 8 : 2 = 4 (цукерки). Тому спочатку у Наталки було 4 + 6 = 10 (цукерок), а в Сашка 4 + 5 = 9 (цукерок).)

II. Повторення ділення на двоцифрове число без остачі і з остачею.

1. Вправа 866.

Самостійне читання пояснення в підручнику.

2. Виконання ділення із записом на дошці.

3. Самостійно виконати вправу 867. (7, ост. 19; 6, ост. 61.)

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Середнє арифметичне кількох чисел.

а) Задача.

У понеділок термометр показував 20 градусів тепла, у вівторок — 21 градус, а в середу — 25 градусів. Запишіть середню температуру цих вимірювань.

Щоб знайти середню температуру повітря, треба суму цих температур поділити на кількість вимірювань: (20 + 21 + 25) : 3 = 22 (градуси) — середня температура повітря за ці дні.

б) Задача № 870.

Учні читають задачу, її розв'язання і закінчують розв'язувати її колективно.

IV. Робота над задачами.

1. Задача № 868.

Учні самостійно записують розв'язання задачі виразом.

2. Аналогічна робота проводиться над задачею № 871.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Зміст уроку	\|	V. Підсумок уроку.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.