МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів Контакти
Тлумачний словник |
|
|||||||
Розвиток і формування особистостіОсобистість постійно перебуває в русі, у змінах, у розвитку. Вчителю важливо знати, як відбувається розвиток особистості. «Розвиток» взагалі поняття філософське. Розвиток – це специфічний процес змін, результатом якого є виникнення якісно нового, поступальний процес сходження від нижчого до вищого, від простого до складного, це процес накопичення кількісних змін, які переходять у якісні. Розвиток людини — розгорнутий у часі процес послідовних зовнішніх і внутрішніх, кількісних і якісних змін, які характеризують рух людської істоти від нижчих до вищих рівнів її життєдіяльності людини, обумовлюють її становлення як соціальної істоти (від безпорадних і невпевнених рухів до рухів керованих, точних, координованих; від незнання до знання; від копіювання до оригінальної творчої роботи тощо). Розвиток людини є безперервним процесом, який не припиняється до моменту припинення самого життя. Розвиток не обмежується кількісними змінами, зростанням того, що вже є, а містить обов’язково якісні зміни. Кількісні зміни зумовлюють виникнення нових якостей, тобто ознак, властивостей, які утворюються в ході самого розвитку, і зникнення старих. Розвиток є там, де народжується щось нове і водночас відживає старе. Стосовно людини виділяються три види (форми) розвитку – фізичний, психічний і соціальний. Фізичний розвиток (анатомо-фізіологічний) передбачає розвиток організму, кісткової, м’язової та інших систем. Психічний розвиток характеризується процесами змін і становлення психіки людини. Формування свідомості, самосвідомості, почуттєвих, вольових процесів тощо. Соціальний розвиток вирізняється процесом оволодіння людиною соціальним досвідом (мовою, моральними якостями та под.). та соціальними функціями. Індивід в своєму розвитку відчуває соціально обумовлену потребу бути особистістю і знаходить здатність стати особистістю, що реалізовується в суспільно значимій діяльності. Цим визначається розвиток людини як особистості. Розвиток особистості – процес становлення особистості, як соціальної якості індивіда в процесі виховання і соціалізації. В педагогіці та інших науках про людину вживають і термін формування. Формування особистості– це складний процес становлення особистості, який відбувається в результаті розвитку і виховання, соціалізації, який характеризується певним завершенням, що має ознаки закінченості. Проте у процесі формування особистості говорити про завершення, закінченість можна лише умовно, бо цей процес безперервний, протягом життя (тобто, формування виступає як результат розвитку особистості і означає її становлення, набуття цілого ряду стійких властивостей і якостей. Формувати – значить «придавати форму чому-небудь», стійкість, закінченість, визначений тип). Поняття «розвиток особистості» та «формування особистості» дуже близькі, їх нерідко вживають як синоніми. Читайте також:
|
||||||||
|