V. Орієнтовна основа дії

Для досягнення цілей заняття необхідно засвоїти теоретичні питання з даної теми і виконати самостійну навчально-дослідницьку роботу.

а) Теоретичні питання для позааудиторного самостійного вивчення та обговорення на занятті:

1.Трихінела спіральна (Trichinella spiralis): географія поширення, морфофункціональні особливості, цикли розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, клініка, лабораторна діагностика, профілактика трихінельозу.

2. Ришта (Dracunculus medinensis): географія поширення, морфофункціональні особливості, цикли розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, клініка,лабораторна діагностика, профілактика дракункульозу.

3. Вухерерія Банкрофта (Wuchereria Bancrofti): географія поширення, морфофункціональні особливості, цикли розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, клініка, лабораторна діагностика, профілактика вухереріозу.

4. Бругія малайська (Brugia malayi): географія поширення, морфофункціональні особливості, цикли розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, клініка,лабораторна діагностика, профілактика бругіозу.

5. Лоа лоа (Loa loa): географія поширення, морфофункціональні особливості, цикли розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, клініка, лабораторна діагностика, профілактика лоаозу.

6. Онхоцерка (Onchocerca volvulus): географія поширення, морфофункціональні особливості, цикли розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, клініка, лабораторна діагностика, профілактика онхоцеркозу.

7. Вчення Є.Н. Павловського про природно-осередкові хвороби. Трансмісивні та природно-осередкові гельмінтози. Роботи Л.М. Ісаєва по ліквідації осередків дракункульозу.

б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Вивчити на макропрепаратах та інших ілюстративних матеріалах морфоанатомічні ознаки статевозрілої трихінели, ришти, філярій і мікрофілярій.

2. Розглянути на мікропрепараті личинкову (м’язову) форму трихінели і замалювати її. Схематично замалювати цикл розвитку трихінели спіральної.

3. Розглянути на таблицях та інших ілюстративних матеріалах мікрофілярії вухерерії, бругії, лоа лоа, онхоцерки.

4. Заповнити таблицю:«Порівняльна характеристика нематод»

5. Оформити протокол

в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Розгляньте на мікропрепаратах та інших ілюстративних матеріалах морфоанатомічні ознаки статевозрілої трихінели, ришти, філярій. Зробіть схематичний малюнок самки та самця ришти та трихінели в протоколі. Замалюйте цикли розвитку вказаних паразитів.

2. Розгляньте при малому збільшенні світлового мікроскопа постійний мікропрепарат м’язової тканини свині, що містить личинки трихінели. Серед м’язових волокон знаходяться капсули зі спіральними личинками трихінели. Зверніть увагу на товщину капсули. Намалюйте в протоколі загальний вигляд препарату. На малюнку позначте: а) м’язові волокна; б) стінку капсули; в) личинку трихінели.

3. Розглянути на таблицях та інших ілюстративних матеріалах мікрофілярії вухерерії, бругії, лоа лоа, онхоцерки та замалювати їх в протокол відмітивши діагностичні ознаки.

4. Заповніть таблицю:

Таблиця № 11

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
IV. Зміст навчання	\|	Порівняльна характеристика нематод

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.