Модуль1. Історико-системний аналіз процесу становлення і розвитку вищої школи в Україні .

1. Становлення педагогічної парадигми в історії вищої школи України ( ХІХ – початок ХХІ ст.)

2. Академічна педагогічна парадигма розвитку класичної університетської освіти в Україні ( ХІХ – поч. ХХ ст.)

3. Компаративний аналіз професійно орієнтованої та професійно-технологічної освітніх парадигм (1917 – 1990)

4. Періодизація розвитку вітчизняних освітньо-виховних систем ( 16 – початок ХХІ ст.)

5. Острозька Академія (1576 – 1636 рр.) – перший досвід освітньо-виховної системи.

6. Сутність і зміст діяльності Києво-Могилянської академії (1615 – 1817, 1992 – 2005рр.)

7. Загальносвітовий контекст розвитку ідеї університету як освітньо-виховної системи (ХІІ – початок ХІХ ст.).

8. Львівський університет (1661) і становлення вищої педагогічної освіти на Західній Україні.

9. Розвиток класичної університетської освіти в Центральній , Східній та південній Україні (1804 – 1865 рр.)

10. Формування вищої педагогічної освіти в структурі Харківського і київського університетів 91804 -1867 рр.)

11. Зміст педагогічного процесу Ніжинського історико-філологічного інституту кн. Безбородька 91875 – 1917 рр.)

12. Становлення вищої жіночої освіти в Україні 91878 – 1920 рр.)

13. Київський Фребелівський педагогічний інститут в системі вищої освіти України (1907 -1920 рр.)

14. Освітньо-виховні системи періоду національно-визвольних змагань українського народу (1917 – 1920 рр.)

15. специфіка освітньо-виховних систем в радянській Україні 20 – 30-х рр. ХХ століття.

16. Особливості розвитку освітньо-виховних систем радянської України періоду 40 – 60-х рр. ХХ століття.

17. Особливості розвитку освітньо-виховних систем радянської України періоду 70 – 80-х рр. ХХ століття.

18. Особливості педагогічної системи М.І. Пирогова

19. Теорія національного виховання Г.Г. Ващенка

20. Г.С. Сковорода та його педагогічні погляди.

21. Психолого-педагогічна система І.О. Сікорського

22. Педагогічна спадщина М.В. Остроградського.

23. Педагогічна система М.П. Драгоманова.

24. Сутність і зміст гуманітарно-педагогічної парадигми в Україні ( 1991 – 2010 рр.)

25. Система вищої освіти в Україні ( 1991 – 2010 рр.)

26. Сутність Болонських реформ і процеси творення єдиного Європейського регіону вищої освіти (кінець ХХ – початок ХХІ століття).

27. Болонський процес і модернізація системи вищої освіти в Україні (1997 – 2010 рр.)

28. Особливості кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

29. Модульно-рейтингова система оцінювання знань студентів.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Семінарське заняття 9.	\|	Модуль ІІ Дидактика вищої школи.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.