Розподіліть подані словосполучення на три групи, до складу кожної з яких належать, відповідно, якісні, відносні або присвійні прикметники.

Ведмежа послуга, ведмежий барліг; дитячий будинок, дитяча цікавість; дерев'яний голос, дерев'яний стіл; золоте серце, золотий перстень; скляний посуд, скляні очі; кам'яна стіна, кам'яна душа; залізна воля, залізний дах; лисяча нора, лисяча вдача, лисяча шуба; каштанове дерево, каштанове волосся; вишневий цвіт, вишневий колір; петрів батіг, Петрів зошит; лебединий пух, лебедина вірність; вовчий апетит, вовчий хвіст; баранячий ріг, баранячий розум, баранячий кожух.

Урок

Прослідкуйте перехід прикметників із однієї групи в іншу.

Лисяча нора, лисяче хутро, лисяча хитрість;

Ведмежа берлога, ведмежа шуба, ведмежа послуга;

Орлиний зір, орлине крило, орлине пір’я;

Лебедине пір’я, лебедина вірність, лебедина голова;

Заячі лапи, заяча шапка, заяча губа (про ваду людської губи);

Качиний крякіт, качина хода (про ходу людини), качине м’ясо.

Урок

Опиши природу.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Перепишіть текст. Розкрийте дужки. Поясніть правопис іменників із не-.	\|	Опиши природу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.