Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Контакти
 


Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция






З предметним довкіллям

Практичне заняття № 7

Методи та прийоми ознайомлення дітей

З предметним довкіллям

1. Методи опосередкованого ознайомлення дітей з предметним довкіллям.

2. Ознайомлення з довкіллям засобами дидактичної гри.

3. Методика ознайомлення дітей з якостями та властивостями предметів.

 

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ:

1. Класифікуйте види дидактичних ігор за навчальною метою.

2. Визначте методи опосередкованого ознайомлення дітей з предметним довкіллям.

3. Дайте визначення понять якість і властивість.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

 

· Зробіть порівняльний аналіз програмних завдань з ознайомлення дітей з якостями та властивостями предметів у програмах (для однієї вікової групи за вибором).

· Складіть словник понять, які мають засвоїти діти старшого дошкільного віку у процесі ознайомлення з властивостями та якостями рідини.

· Доберіть дидактичні ігри (не менше 3-х) з ознайомлення дітей дошкільного віку з довкіллям. ВИГОТОВИТИ АТРИБУТИ ГРИ !!!!!!!!

 

Основна література:

1. Богуш А., Гавриш Н. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі. Підручник для ВНЗ. - К.: Видавничий Дім "Слово", 2008. - 408 с.

2. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: «Академвидав», 2004. – 456 с. (Альма-матер)

Додаткова література:

1. Зеленко И.І. Картини для розвитку дітей дошкільного віку.-К., 1976.

2. Луцан Н.І. Мовленнєво-ігрова діяльність дітей дошкільного віку. – Одеса: ПНЦ АПН України – СВД М.П.Черкасов, 2005. – 319 с.

3. Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з мистецтвом живопису. - Методичні рекомендації / Укл. Г.О.Підкурганна. - К., 1991.- С. 5-8.

 

Лабораторне заняття № 1

Методи та прийоми ознайомлення дітей

з предметним довкіллям

1. Методи опосередкованого ознайомлення дітей з предметним довкіллям.

2. Ознайомлення з довкіллям засобами дидактичної гри.

3. Методика ознайомлення дітей з якостями та властивостями предметів.

 

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ:

1. Назвіть вимоги до організації та проведення спеціальних занять із ознайомлення дітей з якостями та властивостями предметів?

2. Визначте, які методи доцільно використовувати для ознайомлення дітей з властивостями і якостями предметів у процесі екологічного виховання.

3. Яке місце дослідницько-експериментальної роботи в ознайомленні дітей з якостями та властивостями предметів?

4. Визначте роль мовлення у роботі з ознайомлення дітей з властивостями і якостями предметів.

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

 

· Розробити конспект проведення дидактичної гри на закріплення якостей, властивостей та ознак предметів для дітей молодшого дошкільного віку ВИГОТОВИТИ АТРИБУТИ ГРИ !!!!!!!!

· Складіть конспект заняття з ознайомлення дітей середнього дошкільного віку з якостями і властивостями паперу.

Основна література:

1. Богуш А., Гавриш Н. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі. Підручник для ВНЗ. - К.: Видавничий Дім "Слово", 2008. - 408 с.

2. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: «Академвидав», 2004. – 456 с. (Альма-матер)

Додаткова література:

1. Зеленко И.І. Картини для розвитку дітей дошкільного віку.-К., 1976.

2. Луцан Н.І. Мовленнєво-ігрова діяльність дітей дошкільного віку. – Одеса: ПНЦ АПН України – СВД М.П.Черкасов, 2005. – 319 с.

3. Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з мистецтвом живопису. - Методичні рекомендації / Укл. Г.О.Підкурганна. - К., 1991.- С. 5-8.




Переглядів: 2692

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

 

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.003 сек.