Здобутки в галузі освіти в Україні. Система освіти сучасної України.

Позитиви:

v з 1990 року українізація системи освіти (навчання і підручники рідною мовою). Координаційним науковим центром у цій галузі виступає інститут українознавства (на базі Київського університету імені Т.Г. Шевченка) – він проводить щорічні міжнародні конференції. Розроблені концепції національної системи освіти, концепція школи нової генерації – української національної школи – родини, стандарт навчально - інтегративного курсу українознавства, програми, посібник з українознавства;

v у системі освіти в Україні намітилася чітка диференціація навчальних закладів, відійшли від єдиного типу школи, відкриті школи нового типу, були тільки державні навчальні заклади;

v система освіти в Україні стала відкритою, демократичною, відбувається обмін фахівцями, студентами;

v Розпочали розв’язувати проблему соціального захисту педагогічних працівників.

3. Стратегічні завдання розбудови освіти:

§ особистісна орієнтація освіти;

§ створення однакових можливостей у здобутті якісної освіти;

§ подальший розвиток україномовного, культурного, освітнього простору; 75% дітей навчаються українською мовою; всі останні обов’язково вивчають держану українську мову;

§ забезпечення освітніх запитів національним меншинам;

§ впровадження інформаційних технологій. На сьогодні 54% міських середніх шкіл комп’ютеризовано, а 45% - сільських;

§ використання наукових результатів як бази і змісту освіти;

§ інтеграція української освіти у європейський та світовий освітні простори.

Одне з важливих завдань – це приєднання до болонського процесу. 19 червня 1999 року у Болонії була підписана спільна декларація європейськими міністрами освіти. Згідно з нею була запропонована така модель вищої освіти в країнах Європи:

§ двоступенева система освітньо – кваліфікаційних рівнів за схемою:

бакалавр (3 роки навчання);

магістр (3 роки);

післядипломна освіта, яка буде давати змогу здобути науковий ступінь (доктора наук);

МНіОУ розроблено форму додатку до диплому європейського зразка. У перспективі: крім національного диплому видавати міжнародний єдиного для Європи зразка, який буде визнаватися у всіх країнах Європи.

Запровадження системи академічних кредитів.

Планується 50% і навіть більше навчального матеріалу відводити на самостійне опрацювання студентами. Розробка індивідуальних графіків навчального процесу та індивідуальних програм. Введення інституту викладачів – кураторів індивідуальних програм. Навчальний процес визначено в таких межах:

- бакалавр – не більше 30 годин на тиждень;

- спеціаліст – 24 години;

- магістр – 18 годин.

У другій половині дня – індивідуальні завдання,

консультації. Введення індивідуально – дослідних завдань.

Шкала оцінювання студентів:

«відмінно» - 90 – 100 балів (A);

«добре» - 75 – 89 балів (BC);

«задовільно» - 60 – 74 бали (DE);

«незадовільно» (необхідно) – 35 – 59 балів (FX);

«незадовільно» (обов’язково) – 1 – 34 бали (F);

FX - «незадовільно» - необхідно виконати додаткову роботу;

F - «незадовільно» - подальша додаткова робота.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.