Структура психологічної служби у ВНЗ

Структура психологічної служби у вищій школі значною мірою зумовлюється такими обставинами:

- специфікою закладу і майбутньої професії студентів та особливостями професійної ідентифікації у даному закладі;

- специфікою психологічних завдань, що має виконувати така служба у даному закладі;

- фінансовими та економічними можливостями закладу;

- наявністю відповідних приміщень та сучасного обладнання (зокрема, комп’ютерної техніки).

Виходячи з основних завдань і напрямів роботи психологічної служби ВЗО вона має включати чотири підрозділи розглянемо кожний з них докладніше.

У центрі психологічної допомоги (психологічного консультування та психокорекції) на замовлення клієнтів – викладачів і студентів – надається психологічна допомога з особистих проблем, наприклад, розв’язання сімейних конфліктів, налагодження міжособистісних стосунків тощо. Доцільно, щоб такий центр функціонував частково на держбюджетному фінансуванні, а частково на госпрозрахункових засадах.

У центрі ігрових психологічних засобів та психотренінгу залежно від специфіки професійної підготовки студентів проводяться ділові ігри, спеціалізовані тренінги як загальної (тренінги навичок саморегуляції, спілкування, тренінги розв’язання конфліктів тощо), так і спеціальної спрямованості (тренінги умінь ведення переговорів, консультативної роботи, тілесно орієнтовані тренінги, тренінги психодраматичних умінь, тощо).

У центрі психологічної просвіти ведеться постійна робота з питань психології, спрямована на підвищення психологічної культури студентів та викладачів. При центрі можуть бути організовані постійно діючі семінари з запрошенням провідних психологів. Такий центр має діяти включно на госпрозрахункових засадах, орієнтуючись на замовлення клієнтів.

Науково-дослідний та психодіагностичний центр здійснює дослідницьку роботу з різних напрямів прикладної психології, насамперед актуальних проблем навчання й виховання. Крім того, за ним доцільно закріпити функції психодіагностики абітурієнтів та студентів. Безумовно, центр повинен мати сучасне технічне, психодіагностичне та комп’ютерне, обладнання, що дає змогу проводити дослідження й обстеження та обробляти й оформлювати їхні результати на належному рівні.

На останок вважаємо що за необхідне визначити основні умови ефективної діяльності психологічної служби ВЗО. Ними, на нашу думку є:

- орієнтація на реальні замовлення клієнтів та актуальні для закладу психологічні проблеми;

- практична спрямованість на своєчасне розв’язання логічних проблем;

- наукова обґрунтованість та сучасний рівень виконання основних завдань;

- достатнє фінансове, організаційне та технічне забезпечення служби та її підструктур;

- наявність кваліфікованих фахівців, здатних забезпечити діяльність психологічної служби на високому рівні.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Основні напрями роботи психологічної служби ВНЗ.	\|	Основні заходи психологічного супроводження навчального процесу у ВНЗ МНС України

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.