А группа

Робота в групах

Робота над поняттями

Завдання

1. Прокоментуйте даний уривок з праці М. Грушевського.

2. Поясніть, що мав на увазі М. Грушевський, вживаючи слова «попіл минулого» та «цвіль сучасного».

3. Як ви думаєте, що то за «зерна народного життя», що «починають проростати тихо й непомітно»? А які були підстави у М. Грушевського так стверджувати?

4. Пригадайте, яким було становище українців під владою Росії.

5. Яку політику провадив Російський уряд щодо України? На яких принципах вона була заснована?

ІІІ . Мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь. Серед українського населення, причому не тільки серед простого народу, а й серед заможних освічених людей, яким була небайдужа доля України, зростає невдоволення таким становищем. Починається пошук нових шляхів суспільного розвитку.

В країні розгортається суспільно-політичний рух, учасники якого висувають ідеї певних змін в житті суспільства і спрямовують свою діяльність на їх досягнення.

ІV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

Українська національна ідея — усвідомлення українцями себе як окремої нації, народу з власною історією, мовою, культурою, власними ідеями, поглядами на майбутнє України.

Складові частини української національної ідеї:

• розуміння того, що мова — одна з головних складових становлення української нації;

• пробудження національної гідності українців, національної самосвідомості, українського патріотизму;

• перетворення етнічної спільності в політично свідому націю;

• усвідомлення українцями необхідності національного відродження, створення власної держави;

• пошук шляхів ліквідації національного гноблення й відновлення української державності.

Нація — це історична спільнота людей на основі спільності території, яку вони населяють, мови, особливостей культури, економічних зв’язків;

Автономія — самоврядування певної частини держави, що здійснюється в межах, передбачених загальним державним законом (Конституцією).

Учні діляться на дві групи.

Новгород-Сіверський гурток
Час існування	80–90-і роки XVIII ст.
Склад учасників	О. Гудович, Г. Волинський, Г. Полетика, О. Рачинський, В. Шишацький та ін.
Цілі гуртка	• Поновлення автономії Гетьманщини; • розвиток національної культури; • поширення патріотичних публіцистичних творів; • створення проектів розвитку освіти в Україні (відкриття гімназії та університету в Новгород-Сіверську, заснування «Академічного зібрання», відродження українських козацьких формувань)
Форми діяльності	Спроби знайти підтримку ідей поновлення державної незалежності України (місія Василя і Петра Капністів у Пруссію)

Завдання

1. Хто входив до складу Новгород-Сіверського гуртка? Які цілі вони перед собою ставили?

2. Який внесок зробив Новгород-Сіверський гурток в український національно-визвольний рух?

2-а група. Політичний портрет Василя Капніста.

Учні опрацьовують матеріал підручника та біографію Василя Капніста і складають його історичний портрет, виконують завдання.

Завдання

1. З якою метою В. Капніст здійснив поїздку до Прусії? Чому для вирішення українського питання він вирішив звернутися до уряду іноземної держави?

2. Який внесок зробив Василь Капніст в український національно-визвольний рух?

Робота з таблицею

В процесі розповіді учителя учні складають таблицю.

Основні ідеї «Історії Русів»

• Найбільш видатний історичний твір в Україні кін. ХVІІІ — поч. ХІХ ст. • Вперше опублікований 1846 року в Москві Осипом Бодянським. • Розповідає читачеві про народ український, починаючи з найдавніших часів, про місце його серед інших народів, про постійну боротьбу за свою волю. • Ця праця була історично необхідною, бо на той час існували теорії, які заперечували існування українців як окремої нації і вважали їх різновидом російської або польської нації. • Цей твір доводив, що кожен народ має право на самостійний розвиток, в тому числі й український народ, і що українці є окремою нацією зі своєю мовою та культурою. • Дає картину історичного розвитку України до 1769 року. Велика увага приділяється розвиткові українського козацтва та національно-визвольній війні українського народу під проводом Б. Хмельницького, засуджується політика Росії на українських землях. • Місце, дата написання та автор цього твору залишаються невідомими до цього часу

Читайте також:

Группа Эфиромасличные растения

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Оболонкова модель ядра.	\|	Робота з документами

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.