Міждисциплінарна інтеграція

Міністерство здоров’я України

Вищий державний навчальний заклад України

"Українська медична стоматологічна академія"

"Затверджено"

на засіданні кафедри

медичної інформатики

і медичної та біологічної фізики

протокол № 1

«31» серпня 2012 року

Завідувач кафедри

професор Іщейкіна Ю.О.

Методичні розробки

лекції для викладачів

Навчальна дисципліна	Медична та біологічна фізика
Модуль
Змістовій модуль	7 – Оптичні методи та їх використання в біології та медицині
Тема заняття	Геометрична та хвильова оптика. Біофізика зору
Курс
Факультет	Лікувальний

Кількість годин – 2.

1. Науково-методичне обґрунтування теми:

Оптика, як наука внесла вагомий внесок в розвиток теоретичної і практичної медицини. Як показовий приклад можна навести вражаючу низку відкриттів у біологічній науці, що зумовлені появою оптичного мікроскопа – це клітинна будова живих тканин, форменні елементи крові, мікроорганізми, циркуляція крові в капілярах та багато іншого. Мікроскопи, рефрактометри, поляриметри, нефелометри, концентраційні колориметри, спектрофотометри, лазери, ендоскопи – це далеко не повний перелік оптичних приладів, що застосовуються в медико-біологічному експерименті, діагностичній практиці та терапевтичних процедурах. Крім того велике значення для майбутнього лікаря має фізіологічна оптика, яка має предметом свого дослідження роботу зорового аналізатора від процесів рефракції світла в заломлювальному апараті ока до процесів формування зорового зображення в головному мозку.

2. Навчальні цілі лекції: мати представлення про закони геометричної і хвильової оптики та принципи і методи застосування оптичних явищ в медицині, знати будову та механізми функціонування зорового аналізатора.

3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця:

- розвивати наукове мислення студентів(а=3);

- розвивати зацікавленість студентів своєю майбутньою професією;

- формувати професійний розвиток психічних процесів майбутнього медичного працівника;

- розвивати систему професійно-значимих рис особистості : відповідальність, комунікабельність, стриманість, толерантність, витримку, мобільність що до різних екстрених професійних ситуацій.

Міждисциплінарна інтеграція

Дисціплини	Знати	Вміти
Попередні: 1) геометрична оптика	- поняття променя - закони геометричної оптики,	- пояснити прямолінійність розповсюдження світла
Наступні: 1) хвильова оптика 2) фізіологія	- поняття хвильової оптики - явище повного внутрішнього відбивання. - хід променів в лінзі - будову і принцип дії оптичного мікроскопа - явище дифракції - явище поляризації, закон Малюса - будову і функціонування ока - акомодація, адаптація та гострота зору ока	- будувати зображення в лінзах - будувати зображення в оптичному мікроскопі - пояснити явище дифракції - пояснити явище поляризації - розрізняти світлозаломлювальний і світлосприймаючий апарат ока - визначати поле зору ока - визначати гостроту зору ока

План та організаційна структура лекції

№	Основні етапи лекції та їх зміст	Цілі в рівнях абстракції	Тип лекції. Засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення	Розподіл часу
	Підготовчий етап Визначення актуальності теми, навчальних цілей лекції та мотивація		Див.п.1 і 2.	10%
	Основний етап Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Геометрична оптика. Світловий прмінь. 2. Закон відбиття світла 3.Закон заломлення світла 4. Заломлення і відбивання у хвильовій оптиці. 5. Явище повного внутрішнього відбивання. 6.Волоконна оптика. 7.Лінзи. 8.Оптичний мікроскоп. 9. Дифракція 10.поляризація. 11.Будова ока. 12. Акомодація ока. 13. Нервові оптичні шляхи. 14. Адаптація ока 15. Гострота зору.	a=1 a=2 a=3 a=2 a=3 a=3 a=3 a=3 a=3 a=3 a=3 a=3 a=3 a=3	Тематична лекція. Питання, проблемні ситуації, задачі. Засоби наочності: інтерактивні стимулятори, анімовані моделі, мультимедійні презентації	85%-90%
	Заключний етап 1.Резюме лекції, загальні висновки. 2.Відповіді на можливі запитання. 3.Завдання для самопідготовки студентів.		Навчальна література, ситуаційна задача	10%

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Матеріали для самопідготовки студентів	\|	Зміст лекційного матеріалу

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.