СЕМІНАР № 15 Естетика - філософія естетичної та художньої діяльності

Цілі та завдання заняття: визначення предмета естетики, виявлення її функціонального призначення, з'ясування особливостей художнього спілкування, розкриття сутності ціннісного та інтерпретаційного аналізу художньої творчості, визначення основних категорій естетики та їх потенціалу для удосконалення взаємовідносин людини та світу.

Основні поняття та категорії теми: гедонізм, геній, гумор, дотепність, естетичне враження, естетичне сприймання, естетичне уявлення, жахливе, зворушливість, ідеал, комічне, мімезис, насолода, низькість, обдарованість, піднесеність, прекрасне, привабливість, потворне, сатира, суггестія, талант, трагічне, художня культура, художній метод, художнє спілкування.

ПЛАН

1.Предмет та проблемне поле естетики.

2. Естетична діяльність, її структура та особливості.

3. Основні категорії естетики.

4. Функції мистецтва.

5. Художнє спілкування та художній метод.

Проблемно-пошукові питання:

1.У чому сутність теорії «мімезису» (імітації) Арістотеля?

2. Як за Гегелем співвідносяться «форма» та «зміст» у художньому процесі?

3. У чому полягає системність естетики?

4. Чим обумовлений нормативний характер естетики?

5. Які елементи включає в себе естетична діяльність?

6. Що включає поняття «художня культура суспільства»?

7. У чому полягає сутність основних концепцій «прекрасного»?

8. Чому «прекрасне» вважається об'єктивною та соціальною властивістю?

9. У чому виявляється суперечливий характер «піднесеності»?

10. Чому підлість, низькість можуть бути загрозливими для людини та людства в цілому?

11. Як категорія «жахливе» відображує песимістичні відчуття?

12. Які основні властивості предметів та явищ відображаються в категорії «трагічне»?

13. У чому полягають відмінності гумору та сатири? Чим обумовлюється позитивний потенціал сатири?

14. Які особливості«дотепності» відносно «гумору»?

15. Як взаємопов'язані естетичні властивості та категорії? Чим обумовлена їх динаміка?

16. У чому сутність ціннісного та інтерпретаційного аналізу художньої творчості ?

17. Обґрунтуйте діалектичний взаємозв'язок людини з внутрішнім та зовнішнім середовищем у художньому процесі.

18. Чому мистецтво є художнім спілкуванням?

19. У чому полягає катарсисна та компенсаторна здатність мистецтва

20. Сформулюйте основну сутнісну мету мистецтва.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Ціннісний та інтерпретаційний аналіз в художньому спілкуванні	\|	ВИСНОВКИ ДО МОДУЛЯ IV

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.