ПАМ’ЯТКА

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Т.М. Чиженок, Ю.О. Коваленко

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

З ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

Для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напрямів підготовки

«Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Спорт»

Затверджено

вченою радою ЗНУ

Протокол № 3 від29.10.2013 р.

Запоріжжя

УДК : 378. 147. 4 : (076)

ББК : Ч486.73 я 73

Чиженок Т.М., Коваленко Ю.О. Методичні рекомендації з організації та проведення педагогічної практики в загальноосвітній школі для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напрямів підготовки «Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Спорт». – Запоріжжя: ЗНУ, 2015. – 84 с.

У виданні викладено практичні матеріали і документація – результат багаторічної творчої роботи з організації і проведенню виробничої педагогічної практики колективу державної освітньої установи – Запорізького національного університету, факультету фізичного виховання, кафедри теорії та методики фізичної культури і туризму.

Методичні рекомендації призначені для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напрямів підготовки «Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Спорт».

Рецензент А.П. Конох

Відповідальний за випуск Ю.О. Коваленко

ЗМІСТ

Пам’ятка студентові-практикантові...................................
Посадова інструкція вчителя фізичної культури.........
1. Мета, завдання і організація виробничої педагогічної практики..................................................................
2. Обов’Язки студентів-практикантів....................................
3. Зміст роботи студентів з розділів педагогічної практики................................................................................................
4. Залікова документація з педагогічної Практики.....
5. Зразки оформлення документації з виробничої педагогічної практики..................................................................
5.1. Індивідуальний план студента на період педагогічної практики...
5.2. Методика складання плану-конспекту уроку з фізичної культури в загальноосвітній школі...........................................................................
5.3. Схема плану-конспекту уроку з фізичної культури........................
5.4. Методика побудови фізіологічної кривої уроку фізичної культури............................................................................................
5.5. Методика проведення хронометражу уроку фізичної культури....
5.6. Технологічні карти аналізу уроку фізичної культури
5.7. Приблизна схема проведення педагогічного аналізу уроку фізичної культури............................................................................
5.8. Експрес-карта аналізу і оцінки уроку фізичної культури практиканта......................................................................................
5.9. Педагогічна оцінка уроку фізичної культури...................................
5.10. Самоаналіз уроку фізичної культури..............................................
5.11. Орієнтовні плани-конспекти уроку фізичної культури.................
5.12. Форми фізичного виховання протягом навчального дня школярів............................................................................................
5.13. Методика проведення рухливих ігор на перервах.........................
5.14. Спортивна година в групах подовженого дня................................
5.15. Протокол тестування фізичної підготовленості школярів............
5.16. Орієнтовна схема звіту про педагогічну практику студента-практиканта......................................................................................
6. Критерії оцінювання діяльності студентів у період виробничої педагогічної практики............................
7. Орієнтовний план індивідуальної роботи студента-практиканта на період практики..........
8. Функції керівника практики..................................................
9. Схема звіту факультетського керівника про підсумки педагогічної практики студентів у школі..............................................................................................
ЛІТЕРАТУРА.............................................................................................

ВСТУП

Виробнича педагогічна практика є складовою частиною навчального плану підготовки студентів факультету фізичного виховання, напрямів підготовки «Фізичне виховання», «Здоров’я людини», «Олімпійський і професійний спорт». Програма виробничої педагогічної практики спрямована на підготовку бакалаврів фізичного виховання і спорту. У системі професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту вирішальна роль належить виробничій педагогічній практиці, яка проводиться у загальноосвітніх школах.

Педагогічна практика є однією з головних складових| професійно-педагогічної підготовки студентів до майбутньої професійної діяльності вчителя фізичної культури. Сутність цієї практики полягає в тому, щоб|аби| студент – майбутній вчитель під час навчання під керівництвом викладача (методиста) і за певною програмою самостійно брав участь в майбутній професійній діяльності.

Терміни проведення і тривалість практики обумовлені необхідністю забезпечення зв’язку між теоретичними знаннями студентів і практичними уміннями в реалізації завдань фізичного виховання.

Студенти проходять педагогічну практику згідно програм з педагогічної практики та виконують завдання з теорії та методики фізичного виховання, гігієни, педагогіки та психології.

Основною умовою ефективності практики є реалізація принципів теоретичної обґрунтованості, комплексного підходу до її змісту та організації, безперервності, систематичності.

У методичних рекомендаціях розглядаються мета, завдання практики, її зміст, надаються методичні матеріали оформлення документації з практики студентам. Методичний матеріал студенти можуть використовувати вподовж педагогічної практики: надані зразки оформлення щоденника педагогічної практики, індивідуального плану роботи, методика проведення гімнастики перед уроками, рухливих перерв, уроку фізкультури, спортивного часу у групі продовженого дня, критерії педагогічного контролю уроку фізичної культури – хронометраж, фізіологічна крива уроку, педагогічний аналіз тощо.

Методичні рекомендації складені відповідно до вимог Державних освітніх стандартів рівня підготовки фахівців за напрямом «Фізичне виховання».

Практичні матеріали і документація, що розміщені в посібнику, – результат багаторічної творчої роботи з організації і проведенню виробничої педагогічної практики колективу в державної освітньої установи – Запорізького національного університету, факультету фізичного виховання, кафедри теорії та методики фізичного виховання і спорту.

ПАМ’ЯТКА

студентові-практикантові

В період педагогічної практики в загальноосвітній школі студент зобов’язаний підкорятися правилам внутрішнього розпорядку школи, розпорядженням директора школи, завідувача навчальною частиною, керівників практики і старости групи.

Студент несе відповідальність за виконувану їм роботу і її результати нарівні з штатними працівниками базової школи.

Студент зобов’язаний строго дотримувати трудову дисципліну, повністю виконувати завдання, передбачені програмою практики за фахом; ретельно готуватися до кожного уроку та інших видів навчально-виховної роботи; відвідувати відкриті уроки, методичні заняття.

Студент зобов’язаний щодня бувати в школі і витрачати на усі види діяльності (проведення уроків, складання конспектів, спостереження і аналіз уроків та ін.) не менше 6 годин в день.

За результатами практики студент отримує диференційований залік. Залік складається з оцінок за усіма видами діяльності по програмі практики. Загальна позитивна оцінка можлива лише при виконанні усіх програмних завдань. Невиконання або незадовільна оцінка за будь-який вид діяльності (наприклад, за ведення виховної роботи) не дає можливості поставить студентові загальну позитивну оцінку.

Враховується також об’єм усієї виконаної на практиці роботи. Загальна оцінка роботи студента виводиться в результаті обговорення і узгодження думок керівників практики (методиста, учителя фізичної культури, класного керівника, викладачів інших кафедр, що беруть участь в практиці).

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Определить значение логического выражения при	\|	ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.006 сек.