СМАКИ І ЗАХОПЛЕННЯ

Мета

Показати, що кожна людина унікальна, має свої смаки та захоплення; дати зрозуміти, що відмінність смаків – не причина для суперечок; вчити розрізняти корисні та шкідливі захоплення; формувати корисні звички.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні мають уміти:

пояснити терміни «смаки» та «захоплення»;
назвати свої захоплення та членів своєї родини;
розрізняти корисні та шкідливі смаки та захоплення;
пояснити, чому слід вибирати захоплення з користю для здоров’я.

Обладнання і матеріали

ватман для плаката «Захоплення нашого класу»;
маленькі аркуші паперу за кількістю учнів;
4 аркуші з надрукованими заняттями: «ЗАЙМАТИСЯ ТАНЦЯМИ, ГРАТИ У ФУТБОЛ, ПАЛИТИ, ЇСТИ ОВОЧІ ТА ФРУКТИ, КАТАТИСЯ НА РОЛИКАХ, ГРАТИ В СНІЖКИ, КУПАТИСЯ В РІЧЦІ, ДОВГО ДИВИТИСЯ ТЕЛЕВІЗОР, ГРАТИ В РУХЛИВІ ІГРИ, ДОВГО ГРАТИ В КОМП’ЮТЕРНІ ІГРИ, ЗАЙМАТИСЯ МАЛЮВАННЯМ, ЗАЙМАТИСЯ У МУЗИЧНІЙ ШКОЛІ».
Робочий зошит (с.56-57).

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Обладнання і матеріали	\|	Що підготувати заздалегідь

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.