Індивідуально-консультативна робота.

Індивідуально–консультативна робота проводиться викладача зі студентами здійснюється відповідно до графіка, складеного кафедрою, (знаходиться на кафедрі) в якому визначені форми індивідуально – консультативної роботи, а також час проведення цієї роботи та аудиторія

Форми індивідуально–консультативної роботи:

– індивідуальні заняття з окремими студентами, щодо виконання ними додаткових індивідуальних завдань, написання творчих робіт до конференцій, курсових робіт, перевірка виконання завдань з самостійної роботи, діалог з різних навчальних проблем тощо;

– консультації (проводяться за індивідуальним графіком викладача, що встановлений на кафедрі)що проводиться з метою отримання студентом відповіді на окремі теоретичні та практичні питання та для пояснення певних теоретичних положень чи аспектів, їх практичного застосування.

Види консультацій:

Тематичні – проводяться за певними темами курсу або за найбільш складними питаннями програмного матеріалу;

Цільові – використовуються перед проведенням модуля або іншого виду поточного чи підсумкового контролю;

Активні – з використанням активних методів навчання;

Консультації з самостійної роботи – проводяться при підведенні підсумків самостійної роботи студентів в процесі роботи студентів над курсовими та дипломними проектами тощо.

Методи активізації процесу навчання

Активізація процесу навчання спрямована не тільки на запам’ятовування матеріалу студентами, а й на його розуміння і творче осмислення ними. Студентам необхідно набувати навичок відбору головного, узагальнення і систематизації вивченого, коментувати засвоєний матеріал своїми словами.

Для активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів викладач повинен використовувати наступні такі технології:

— на лекціях концентрувати увагу студентів на проблемних питаннях;

— наводити конкретні приклади практичного застосування одержаних на заняттях знань, аналізувати досвід вітчизняних та іноземних компаній вирішення окремих проблем;

— заохочувати студентів до дискутування, обміну думками з приводу окремих питань;

— на практичних заняттях організовувати роботу в малих групах;

— практикувати аналіз конкретних ситуацій;

— організовувати презентації самостійно виконаних робіт;

— використовувати різні активні методи навчання.

Інноваційні навчальні технології з науки (дисципліни), що використовуються чи плануються до використання.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
	\|	Інноваційні навчальні технології, що використовуються на лекційних заняттях

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.