Суть процесу навчання. Рушійні сили процесу навчання.

У перекладі з латинської термін “processus” означає рух уперед. Сутність поняття процесу навчання розглядається як єдність діяльності учителя і учнів, спрямована на досягнення завдань освіти.

Існує певна відмінність між поняттями “процес навчання” та “навчальний процес”.

Процес навчання – це динамічна взаємодія (співробітництво, партнерство) учителя та учнів, у ході якої здійснюється стимулювання і організація активної навчально-пізнавальної діяльності школярів з метою засвоєння системи наукових знань, умінь, навичок, розвитку і всебічної вихованості особистості.

Навчання має двосторонній характер. Дві сторони процесу навчання – викладання і учіння.

Викладання – це упорядкована діяльність педагога, спрямована на реалізацію цілей навчання, забезпечення управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів, їх вихованням і розвитком.

Учіння– цілеспрямований процес засвоєння учнями знань, співробітництва, партнерства між педагогами і учнями. Взаємодія передбачає безпосередні контакти учителя і учня, співробітництво, партнерство – контакти, дія яких може поширюватись у часі та просторі. Наприклад, виконання учнями домашніх завдань, проведення самостійних спостережень, досліджень. Необхідно, щоб ці контакти сприяли стимулюванню, активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів, її організації.

Рушійна сила процесу навчання – основне протиріччя між постійно зростаючими вимогами суспільства до процесу навчання, які диктуються соціально-економічним процесом і становищем освіти в даний період.

У процесі навчання виділяють ще ряд протиріч:

- між попереднім рівнем знань учнів і новими знаннями;

- між знаннями та вміннями їх застосовувати у своїй практичній діяльності;

- між рівнем ставлення учнів до учіння, що вимагається і тим, що вже досягнутий;

- між складними пізнавальними завданнями і наявними недостатніми засобами для їх вирішення;

- між фронтальним викладенням матеріалу та індивідуальним характером його засвоєння;

- між розумінням матеріалу вчителем та учнями.

Мистецтво вчителя полягає у з’ясуванні і використанні цих суперечностей для активізації пізнавальної діяльності учнів.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.