МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

(МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ)

Після ознайомлення із завданнями педагогічної практики і методикою майбутньої роботи із загальними вимогами, програмними та індивідуальними завданнями практики кожен зі студентів-практикантів складає індивідуальний план за такими розділами: навчальна робота, методична робота, виховна робота та робота з батьками. До індивідуального плану заносяться конкретизовані основні положення програми з визначенням конкретного терміну їх реалізації, а також залишається місце для позначок про виконання кожного з пунктів плану. Індивідуальний план завіряється керівником практики та куратором практики з базової установи.

Окрім індивідуального плану студент має вести щоденник педагогічної практики. Щоденник студента – це основний документ, який відбиває не лише зміст проведеної студентом роботи в школі, а й її результати:

v щоденник стимулює студента до більш організованої та продуманої роботи під час практики, що сприяє виробленню навичок самоконтролю роботи;

v щоденник дає уявлення керівникові про те, як студент вивчає свій клас, окремих учнів, як спостерігає й аналізує їх поведінку, роботу, які уроки відвідує, до яких висновків доходить, яку допомогу отримує від учителя, класного керівника, методиста;

v щоденник відбиває рівень підготовки студента до навчальної та виховної роботи з класом, рівень його загальної культури, ставлення до практики, недоліки кафедри у підготовці студентів до педагогічної практики.

Зміст практики студент фіксує у щоденнику, вказуючи характер і конкретні обсяги роботи, виконаної за день. У щоденнику записуються загальні відомості змісту практики:

v відомості про школу, характеристика класу;

v розклад занять у закріпленому за ним класі;

v індивідуальний план практики, календарний план і графік відвідування та проведення пробних і залікових уроків;

v підготовча робота до педагогічної практики (лекції, семінари, інструктаж, консультації в університеті й самостійна робота студентів);

v підготовка до пробного уроку (консультації методиста, викладача, труднощі та їх подолання, стан готовності до уроку, враження від проведеного уроку, самоаналіз і самооцінка);

v спостереження уроків. По кожному уроку необхідно робити нотатки про найважливіші результати, які характеризують особливості уроку;

v спостереження за позакласною й виховною роботою усього навчального закладу, учнівського самоврядування;

v участь у методичній роботі (педрада, методоб`єднання);

v спостереження за класом і окремими учнями з метою складання психолого-педагогічної характеристики;

v аналіз роботи, проведеної за особистою ініціативою та її результати;

v аналіз роботи з вивчення шкільної документації (календарний план викладача, план роботи предметного гуртка тощо);

v зауваження щодо організації й проведення педагогічної практики.

Окрім того, в щоденнику записується вся інструктивна інформація, отримана практикантом за час практики; результати його дослідницької діяльності та виконання індивідуальних завдань. На підставі виконання індивідуального плану та записів у щоденнику студент складає звіт про виконання практики.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Індивідуальні завдання	\|	ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.006 сек.