МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ

Розкрито теоретико-методологічне підґрунтя менеджменту, сутність концепцій процесного, системного та ситуаційного підходів до управлінської діяльності.

Ключові слова:управління, менеджмент, керівництво, мета управління, принципова схема управління, піраміда управління, функції, аналіз, планування, організація, контроль, регулювання, методи управління, система, ситуаційні змінні, ситуація.

Логіка викладу та засвоєння матеріалу

1. Теоретичні засади управління:

• визначення понять «управління», «керівництво», «менеджмент»;

• мета, об'єкт, суб'єкт та принципова схема управління;

• піраміда управління;

• закони, закономірності, принципи управління;

• система методів управління.

2. Концепція процесного підходу до управління:

• поняття функцій управління;

• аналіз;

• планування;

• організовування;

• контроль;

• регулювання.

3. Концепція системного підходу до управління:

• поняття системи;

• навчальний заклад як система;

• управлінська діяльність як система.

4. Концепція ситуаційного підходу до управління:

• поняття ситуаційного підходу;

• ситуаційні змінні;

• управлінська ситуація;

• взаємозв'язок типів, методів та стилів управління.

Теоретичні засади управління

_vВизначення понять «управління», «керівництво»,«менеджмент»

Щоб забезпечити ефективність управління, необхідно перш за все знати його методологічні та теоретичні основи.

Спробуємо з'ясувати сутність та специфіку деяких управлінських понять, наприклад:

— управління;

— соціальне управління;

— управління в освіті;

— менеджмент;

— менеджмент в освіті;

— педагогічний менеджмент;

— керівництво.

Перш за все слід відзначити, що подані терміни вживаються як для назви відповідних галузей практики, так і для вивчаючих цю практику дисциплін.

За умов певних відтінків, що відрізняють значення термінів «менеджмент» і «управління», їх все ж можна розглядати як синонімічні у загальному контексті соціального управління.

Термін «управління»більш загальний, тому, як правило, поняття «менеджмент» вживається, коли:

— підкреслюється ефективність управління;

— йдеться про професійну діяльність керівника з відповідного освітою (менеджер);

— йдеться про науку управління.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Завдання	\|	Різні підходи до визначення поняття «управління»

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.