Значення контролю

Контроль має важливе значення для ефективного управління закладом освіти, а саме:

діагностичне — сутність полягає у забезпеченні інформацією про стан школи та окремих її підсистем;

виховне — виховує відповідальність за визначену ланку роботи та результати діяльності;

навчально-методичне — сутність полягає у наданні дієвої допомоги педагогам школи у пошуках ефективних форм та методів навчання, виховання та розвитку учнів, у професійному зростанні вчителів;

стимулююче — спонукає до роботи, самоосвіти, саморозвитку, самоконтролю та самокорекцїї.

Основні принципи контролю:

Стратегічна спрямованість контролю: контроль повинен відображати пріоритети розвитку закладу освіти.

Плановість та систематичність контролю, що дають можливість уникнути надмірного контролю і навпаки — попередити його відсутність.

Науковість контролю передбачає глибоку наукову основу контролюючої діяльності, повноту висновків та рекомендацій, високий рівень компетентності перевіряючого.

Об'єктивність щодо оцінки та доброзичливість у ставленні до суб'єктів перевірки.

Економічність та раціональність контролю, що полягає у застосуванні ефективних технологій та методів контролю.

Поєднання контролю з самоконтролем створює умови для самовдосконалення, самокорекцїї, самонавчання.

Гласність дає можливість демократизувати процедуру контролю та зняти зайву напругу з суб'єктів контролю.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Перевірка та облік у системі контролювання	\|	Типи та форми контролю

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.