ЗМІСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Об`єктом переддипломного вивчення є організація навчально-виховного процесу у вищих освітніх закладах:

- особливості реалізації державної концепції освіти;

- основні соціально-економічні ат професійні показники (склад, текучість, структура, рівень підготовки);

- особливості організації та функціювання;

- аналіз сучасних тенденцій у вищій професійній освіті;

- інноваційні процеси;

- структура та особливості реалізації професійної діяльності;

- складові професійної компетентності фахівця вищої школи;

- концепти дидактичного процесу у вищому навчальному закладі;

- сучасні технології навчально-виховної роботи та механізми їх реалізації та інше.

Практика передбачає, як варіант, вивчення особливостей міжособистісної взаємодії в освітньому просторі:

- педагог як суб’єкт педагогічної діяльності (організація освітнього простору, керівництво навчальною роботою студентів);

- студент як суб’єкт навчально-виховної діяльності (організація та активізація самостійної роботи);

- управління навчально-виховним процесом (поняття і функції управління, загальна, організаційна структури управління процесом підготовки студентів);

- корекція негативного впливу зовнішнього середовища (урахування та робота з негативними факторами, які впливають на процес формування особистості);

- ресурси навчальної діяльності особистості (індивідуально-психологічні особливості, здібності, вікові особливості розвитку особистості);

- організацію науково-практичної діяльності (планування, мотивацію, особливості та основні механізми реалізації) та інше.

Вивчення за час проходження педагогічної практики відзначених основних показників допоможе магістру придбати навички та знання, які є основою для формування кваліфікованого фахівця з педагогіки вищої школи.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕ ДЕННЯ ПРАКТИКИ	\|	БАЗИ ПРАКТИКИ ТА СТАЖУВАННЯ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.