Вимоги до ділянки ДНЗ

1. Достатня площа.

2. Трав'яне покриття.

3. Кільцева доріжка (1-1,5 м).

4. Обсаджена нешкідливими кущами.

5. Тіневий навіс (павільйон).

6. Майданчик для рухливих ігор (посипаний піском).

7. Ящик з піском (закривається на ніч).

8. Споруди для творчих ігор: машини, ракета, літак, будинок, човен.

9. Спортивне обладнання: гірка, драбинка, колода. бум, гойдалки, щити.

10. Столики, лави, пеньочки.

Зміст прогулянки

1. Молодша, середня групи:

- спостереження (короткочасні) в природі, за працею няні, двірника;

- індивідуальна робота з різних розділів програми (називаються імена дітей і мета);

- рухливі ігри різної рухливості на різні рухи;

- ігри з будівельним матеріалом, сюжетними іграшками, на спорудах, в піску;

- трудові доручення (полити квіти, прибрати майданчик).

2. Старша група:

- спостереження (більш тривалі, повторні) за явищами природи, суспільного життя;

- трудова діяльність (доручення, колективна праця);

- дидактичні ігри (знайомі);

- рухливі ігри великої й середньої рухливості; спортивні ігри;

- індивідуальна робота з різних розділів;

- створення умов для сюжетно-рольових ігор.

Слід чергувати організовані види діяльності із самостійними, колективні – з індивідуальними, рухливі – зі спокійними.

Вечірня прогулянка – коротша за денну. Дітей заохочують до спокійних, улюблених ігор, обмежуючи дещо рухову активність.

Цільова прогулянка – прогулянка за межі ДНЗ з метою показати дітям об'єкт чи явище, яких неможливо побачити на території ДНЗ (до парку, лісу, водойми, на луг, по вулиці).

Зміст: спостереження; рухлива гра; робота з розвитку мовлення (повторення вірша, чистомовки); дидактичні ігри в природному середовищі ("З якого дерева листок?"); збір природного матеріалу.

Обов'язково: перевірити, як діти взуті, одягнені; взяти воду, аптечку; перевірити дорогу і місце прогулянки; ідуть дві особи.

Організація роботи в ІІ половину дня

1. Підйом.

2. Загартовуючі процедури: повітряні ванни у поєднанні з фізичними вправами (або гімнастика пробудження).

3. Полуденок.

4. Ігри: дидактичні, малорухливі, будівельно-конструктивні, драматизації.

5. Колективна праця (художня, господарсько-побутова, праця в кутку природи): 1 раз на тиждень.

6. Розваги (1 раз на тиждень): фізкультурні, музичні, видовища, вечори казок, вечори ігор, забав, атракціонів.

7. Самостійна художня діяльність (один раз на тиждень): зображувальна, художньо-мовленнєва, музична, драматична).

8. Індивідуальна робота.

9. Робота з батьками (бесіди, консультації).

10. Вечірня прогулянка.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Тема: Організація сну і харчування в ДНЗ	\|	Тема: Ігрові прийоми організації режимних процесів

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.