• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

Керівництво будівельно-конструктивними іграми

Молодша група

Зміст гри – оббудовування іграшки.

Форма гри – гра поряд.

Спочатку не ставлять мети ("Що вийде") – цікавить процес роботи з матеріалом. Розташовують будівлю в горизонтальній площині, швидко руйнують.

Вихователь:

- створює ігрове середовище (кубики, бруски, цеглинки, пластини, призми) – матеріалу повинно бути достатньо;

- після занять споруди самостійно обігруються;

- бере участь в іграх: допомагає, підказує задум, показує спосіб виконання, будує сюжетні будівлі, пропонує разом обіграти їх;

- допомагає організуватися для спільної гри (побудували міст і перевозять вантажі, пасажирів).

Середня група

Діти будують за зразком, за наміченою темою.

Використовують додаткові матеріали.

Прийоми: показ зразка будівлі, будування поряд з вихователем, оцінка будівлі, її аналіз.

Вчать самостійно обирати тему і визначати послідовність будування.

Старша група

Діти будують за малюнком, фото, моделями (споруджена вихователем будівля, обклеєна папером).

Керівництво спрямоване на поєднання інтелектуальної і практичної діяльності. Дітей вчать "читати" зображення (фото, малюнки, схеми), виділяти головне, частини (зоровий аналіз). Ігри – колективні.

Прийоми: порада, аналіз схеми, розгляд альбомів, моделей будівель, використання комплексних сюжетних будівель (кожен виконує самостійно певну операцію), спостереження за будівництвом.

Умови для ігор зі снігом, піском, водою:

1. Пісок (закритий) очищається, поливається, міняється.

2. В кімнаті – ящик на колесах.

3. Водний басейн типу «фонтан».

4. В групі – тазки з водою, фартухи, клейонки (t^о+18^о+20^о).

5. Формочки з виступами (пластмасові, металеві, дерев’яні),

відерця, совочки.

6. Човники, надувні, гумові, пластмасові іграшки, лійки, камінці, мушлі.

Керівництво

- дітей знайомлять з властивостями матеріалу – перетворюється з одного стану в інший;

- малюки – пересипають пісок, переливають воду;

- пізніше – ліплять пиріжки, пасочки;

- старші – будують різні споруди (замок, башта, мости. дороги);

- вихователь показує, будує разом з дітьми (молодші групи);

- в старшій групі – радить, бере участь у змові, допомагає спланувати гру.

Переглядів: 3168