Ситуаційна вправа 14.

У напружений період завершення виробничого завдання в бри-
гаді мало місце порушення трудової дисципліни через неприпус-
тиму поведінку двох робітниць. В результаті в строк не було ви-
конано запланований обсяг роботи. Працівники бригади не
отримали очікуваної премії.

Раніше подібні ситуації кілька разів повторювалися, але ні з
боку бригади, ні керівництва не було вжито жодних відповідних
заходів.

Останній випадок порушення трудової дисципліни примусив
бригадира прийняти рішення: після закінчення зміни провести
збори трудового колективу і публічно обговорити проблему.

Завдання до ситуації:

1. Які методи управління внутрішньо груповими процесами і
явищами, направленими на обмеження негативних тенденцій у
колективі, ви запропонували б для вирішення проблеми?

2. Чи доречно застосовувати економічні методи в цій ситуації?

3. Чи є помилки в діях бригадира, працівників бригади?

Ситуаційна вправа 15.

Згідно з планом навчального процесу, викладач кафедри мав до
кінця четвертого кварталу поточного року підготувати навчальну
програму з дисципліни "Історія економічних вчень". Однак він
цього не зробив, дотягнувши до останнього моменту. Навчальний
департамент вимагає подати заплановану розробку. Крім того,
директор навчального департаменту має підготувати віце-
президенту навчального закладу звіт про виконання плану підго-
товки навчальних програм.

На кафедрі є ще один викладач, який має досвід викладання ці-
єї дисципліни, але в іншому вищому навчальному закладі.

Завдання до ситуації:

1. Якими мають бути дії завідувача кафедри, директора навчаль-
ного департаменту?

2. Які методи менеджменту застосовуються у ВНЗ?

3. Які методи менеджменту завідувач кафедри має застосувати до
обох викладачів?

Ситуаційна вправа 16.

Викладач кафедри економіки - висококваліфікований спеціаліст з великими потенційними можливостями. Завідувач кафедри
покладає на нього великі надії щодо розробки навчального матеріалу з нової дисципліни. Однак зі сторони викладача останнім
часом не проявляється зацікавленість до організації навчального
процесу.

Завдання до ситуації:

1. Визначте можливі причини поведінки викладача та дії завідувача кафедри до кожної з них.

2. Які саме методи менеджменту будуть доречними в тому чи іншому варіанті розв'язку даної ситуації?

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Ситуаційна вправа 12.	\|	Ситуаційна вправа 17.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.