V. Осмислення учнями знань.

1. Робота з підручником.

Опрацювання статті "Як орієнтуватися на місцевості".

2. Відповіді на запитання.

— Що таке горизонт? Що таке лінія горизонту?

— Що таке "відкрита місцевість"?

— Коли горизонт розширюється?

— Назвіть основні і проміжні сторони горизонту.

— Як визначити сторони горизонту за Сонцем?

— З яких частин складається компас?

— Як визначити сторони горизонту за допомогою компаса?

3. Робота в зошитах з друкованою основою

VI. Узагальнення та систематизація знань учнів.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Чому горизонт має форму круга, а не іншої геометричної фігури?

— Чому не можна дійти до лінії горизонту?

— Чому важливо вміти орієнтуватися на місцевості?

— Люди яких професій постійно користуються компасом?

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати статтю "Як орієнтуватися на місцевості". Навчитися за допомогою компаса визначати сторони горизонту.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
IV. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.	\|	Матеріал для вчителя.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.