VI. Осмислення учнями знань.

1. Робота з підручником.

Прочитати у підручнику статті "Природні зони України", "Мішані ліси".

2. Відповіді на запитання.

— Що таке природна зона?

— Яка географічна карта допоможе вивчати природні зони?

— Яким кольором на ній позначено зону мішаних лісів?

— Яку частину території України вона займає?

— Як по-іншому називають зону мішаних лісів?

— Що ви дізналися про рослинний світ Полісся?

— Чому в різні пори року мішаний ліс змінює свій зовнішній вигляд?

— Які тварини живуть у зоні мішаних лісів? Що приваблює тварин до цієї зони?

3. Гра "Побудуйте ланцюг живлення" (в групах чи парах).

— Побудуйте ланцюг живлення, який склався в зоні мішаних лісів. Групи озвучують свої роботи, а інші — перевіряють, виправляють помилки.

4. Гра "Хто у лісі живе, і що в лісі росте".

На дошці розвішано наочність із зображенням рослин і тварин.

Учень-ведучий пропонує відгадати загадки або коротко описати ту чи іншу рослину. Той, хто відгадає, знімає з дошки відповідну ілюстрацію і називає істотні ознаки рослини чи тварини. Загадки і опис можуть складати самі учні.

5. Розгадування кросворда.

Запитання до кросворда.

1. Обласний центр України, розташований в зоні мішаних лісів. (Житомир.)

2. Як по-іншому називають середній ярус лісу? (Підлісок.)

3. Перелітний птах. (Шпак.)

4. Щоб уберегти і примножити природу зони мішаних лісів, створено Поліський ... (Заповідник.)

5. Ґрунти в зоні мішаних лісів. (Болотні.)

6. Соснові ліси. (Бори.)

7. Лікарська рослина. (Звіробій.)

8. Тварина мішаних лісів, яку взято під державну охорону. (Олень.)

9. По засніженій галявці ходить хлопчик в білій майці. (Підсніжник.)

10. Слово, тотожне поняттю "зона мішаних лісів". (Полісся.)

5. Робота в зошитах з друкованою основою

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.	\|	VII. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.