ІІІ. Забезпечення функціонування системи виховної роботи школи

1. Створення навчально-матеріальної бази.

2. Розподіл обов’язків між адміністрацією навчального закладу, вчителями щодо керівництва окремими ланками виховної роботи.

3. Робота гуртків, секцій, клубів, об’єднань за інтересами, осередків, факультативів.

4. Роль шкільної бібліотеки в організації виховного процесу.

5. Добір і розстановка кадрів класних керівників (загальна кількість, стаж роботи, урахування досвіду, чий досвід вивчається і поширюється).

6. Організація підвищення науково-педагогічного рівня класних керівників:

Ø робота шкільного методичного об’єднання класних керівників;

Ø відповідність плану вимогам Положення про методичну роботу;

Ø актуальність проблеми, її зв’язок з проблемою школи;

Ø застосування активних форм організації занять (ділові, сюжетно-рольові ігри, дискусії, „круглі столи”, творчі зустрічі);

Ø ознайомлення класних керівників з інструктивно-методичними та нормативними документами Міністерства освіти і науки України, управління освіти і науки облдержадміністрації, відділу освіти райдержадміністрації;

Ø ознайомлення з перспективним педагогічним досвідом з питань виховання;

Ø наставництво, стажування молодих спеціалістів;

Ø використання інших форм удосконалення психолого-педагогічних знань і умінь класних керівників (семінари-практикуми, психолого-педагогічні семінари, творчі групи, конкурси педагогічної майстерності, педагогічні читання, науково-практичні конференції, консультування тощо).

7. Традиції, ритуали школи.

8. Реалізація виховних можливостей навчальних дисциплін.

9. Актуальність і зміст масових заходів, рівень самостійності та активності школярів у їх підготовці та проведенні. Поєднання словесно-інформаційних та практичних методів.

10. Реалізація основних напрямів виховання:

Ø виховання громадянина суверенної України;

Ø формування національної свідомості і наукового світогляду;

Ø створення високоморальних і гуманістичних відносин в учнівських колективах;

Ø формування основ художньо-естетичної освіченості та вихованості;

Ø робота з формування здорового способу життя, розвитку фізичних здібностей особистості;

Ø формування екологічної культури школярів, залучення їх до активної природоохоронної діяльності;

Ø виховання правової культури в учнів;

Ø робота з важковиховуваними дітьми;

Ø система профілактики правопорушень;

Ø сприяння родинно-сімейному вихованню;

Ø створення умов для самореалізації особистості.

11. Рівень учнівського самоврядування. Залучення учнів до громадської діяльності (охоплення дорученнями). Надання допомоги органам учнівського самоврядування з боку педагогічного колективу.

12. Діяльність дитячих та молодіжних об’єднань та організацій. Роль педагогічного колективу у наданні їм допомоги. Участь школярів у волонтерському русі.

13. Участь колективу навчально-виховного закладу у Всеукраїнському русі учнівської молоді „Моя земля − земля моїх батьків”.

14. Зв’язок з позашкільними установами, осередками культури.

15. Об’єднання зусиль школи, сім’ї, громадськості у вихованні підростаючого покоління:

Ø забезпечення єдності вимог до школярів з боку школи та сім’ї;

Ø робота з педагогічної просвіти батьківської громадськості (батьківські збори, батьківський лекторій);

Ø нетрадиційні форми роботи з батьками;

Ø роль школи, піклувальної ради у вирішенні проблем організації навчально-виховного процесу;

Ø співпраця з органами місцевого самоврядування, службою у справах сім’ї та молоді, відділом соціальних служб для молоді, службою у справах неповнолітніх, відділом внутрішніх справ, санітарно-епідеміологічною службою тощо.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
І. Організація виховної діяльності школи	\|	IV. Контроль за станом виховної роботи

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.