Способи подолання труднощів аудіювання.

Навчання аудіювання

Лекція 7

1. Важливість навчання аудіювання.

2. Способи подолання труднощів аудіювання.

3. Типи аудіювання.

4. Приклади розробок уроків з аудіювання.

Аудіювання є одним із чотирьох видів мовленнєвої діяльності, вважається найбільш важливим. В нашому повсякденному житті ми проводимо більше часу в процесі слухання, ніж в говоріння, читання або письма. Цей є особливо важливим для учнів, які насолоджуються переглядом TV, слухають музику, різні доповіді. Саме бажання розуміти і є основним стимулом до вивчення мови. Особливо нас цікавить мовлення носіїв мови.Це допомагає опановувати підсвідомо новий словник, структури і вимову, щоб поліпшити навички читання та говоріння.

Аудіювання— це розуміння сприйнятого на слух мовлення. Аудіювання і говоріння — це дві сторони усного мовлення. Без аудіювання не може бути нормативного говоріння. Разом з тим аудіювання як вид мовленнєвої діяльності є й відносно автономним (наприклад, слухання лекцій, .'(оповідей, радіопередач і т. п.).

Визначальними рисамиаудіювання як виду мовленнєвої діяльності в методиці навчання іноземних мов вважаються такі: – Аудіювання реалізує усне безпосереднє спілкування (хоча інформація може передаватись і технічними засобами), і через це протистоїть читанню і писемному мовленню, які реалізують спілкування, опосередковане письмом. – аудіювання як і читання є реактивним видом мовленнєвої діяльності. Аудіювання, як і читання, є рецептивним видом МД. предметом аудіювання є чужа думка, яка закодована в аудіотексті і яку належить розпізнати. Продуктом аудіювання є умовивід, результатом — розуміння сприйняття того смислового змісту і власна мовленнєва та немовленнєва поведінка.

На початковому етапі навчання це є головним джерелом знань учнів, первинним каналом для опанування нового матеріалу: словником, структурами, мовленнєвими зразками. Слухання для учнів початкової школи містить інструкції вчителя під час уроку, питаня, діалоги, співи, римівки, тексти відповідно віку учнів і їх рівню володіння мовою.

По-перше, матеріал для прослуховування повинен бути:

- Досить коротким і цікавим;

- тема знайомою;

- матеріал заснований на простій граматиці і лексиці, які були вже у використанні.

По-друге, способи пред’явлення тексту повинні мати наступні особливості:

- швидкість повинна бути природною, тож не швидкою;

- мовлення чітким;

- акцент стандартним.

В подальших етапах учителю слід збільшувати матеріал для слухання, що містить розмовні слова і вирази. Під час аудіювання доцільно використовувати записи. Ці записи допомагають розуміти різноманітності англійської мови, які є відмінними від мовлення вчителя і підготувати учнів до реально-життєвого слухання.

Третім важливим питанням, яке повинне враховуватися, є підготовчий етап:

- заохочення учнів, щоб вони впевнилися, що впораються із завданням та допомогти їм передбачити те,що вони почують;

- надання фонових знань з теми тексту, словника і граматики;

- надання достатньо лексики, розмовних фраз, структур складнопідрядних речень, незнайомої граматики;

- пропонування завдання, що зосереджується більше на розумінні, ніж на запамятовуванні.

3.Типи аудіювання.

Відповідно до відповіді учня, що слухає, аудіювання може бути згруповане в наступні типи:

- Слухання задля повторення.

- Слухання і виконання фізичних завдань.

- Слухання задля розуміння.

1. Для учнів початкової школи аудіювання використовується, щоб навчити матеріалу мови, щоб поліпшити вимову звуків, слів, як інтонації, наголосу і ритму. Учнів просять повторити короткі фрази або завершити речення, римівки або пісні. Щоб зробити це методично правильно, їм доводиться впізнати всі слова а потім відтворити їх. Неправильне розуміння призводить до неправильного відтворення.

Оскільки навчання фонетики ніколи не зупиняється, цей тип слухання використовується на всіх етапах навчання мови.

Приклад уроку, метою якого є аудіювання задля повторення.

Subject: „In the Country".

Objectives: review the vocabulary on the topic, develop listening and pronunciation skills.

Materials: a cassette with a song "Old MacDonald", pictures.

OldMacDonald