Варіант 2

Визначте, чи скоєно правопорушення і форму вини у наведених випадках. Дайте оцінку ситуаціям, виходячи з правових норм.

1). Хлопець викрав гаманець у пасажирки тролейбуса. (Умисний злочин.)

2). Жінка в магазині раптово втратила свідомість і, упавши, розбила вітрину. (Правопорушення не скоєно, жінка не могла керувати своїми діями.

3). Хлопець, бажаючи продемонструвати подрузі свою фізичну силу, підняв її на руки і за її згодою тримав за огорожею балкону. Хлопець не втримав дівчину і вона впала з п’ятого поверху. Дівчина внаслідок падіння дістала складні переломи. (Злочин з необережності.)

4) Юнаки вдерлися до крамниці і, погрожуючи рушницею, вимагали від продавця віддати їм гроші з каси. (Умисний злочин.)

5). Кілька грабіжників вдерлися до дачного будинку громадянина Т. і, погрожуючи ножем та сокирою, вимагали віддати коштовності і гроші. У відповідь Т. здійснив кілька пострілів з мисливського карабіна, поранивши при цьому одного з нападників і вбивши іншого. (Грабіжники скоїли умисний злочин, громадянин Т. діяв у стані необхідної оборони.)

6) Рятувальники, щоб зберегти міст, на який під час повені несло зірваний з якоря пароплав, підірвали судно. (Крайня необхідність.)

II. ПІДСУМКИ УРОКУ

Оцінюю навчальну активність учнів на уроці, аналізую виконання завдань тематичного оцінювання тощо.

УРОК № 12

Тема.Громадянство України.

Мета:з’ясувати співвідношення понять «людина — особа — громадянин» і «громадянство»; ознайомити учнів з основними нормами Закону України «Про громадянство України»; виховувати в учнів розуміння важливості належності до громадянства та гордості за належність до українського громадянства; формувати вміння працювати з нормативними актами та практичного їх використання.

Основні поняття:людина, особа, громадянин, громадянство.

Тип уроку:вивчення нового матеріалу.

Структура уроку

I. Організаційний момент

II. Вивчення нового матеріалу

1. Людина — особа — громадянин.

2. Поняття громадянства.

3. Громадянство в українському законодавстві.

III. Закріплення нових знань і вмінь учнів

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Людина —особа —громадянин.

У своєму вступному слові повідомляю учням, що на цьому уроці розпочинається вивчення нового розділу курсу — «Основи правового статусу людини і громадянина. Громадянські (особисті) та політичні права»; повідомляю тему і основні завдання уроку.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Варіант 1	\|	Бесіда.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.