Одно вибіркові

Завершальним етапом виконання науково-дослідної роботи є:

	узагальнення результатів дослідження;
	апробація результатів дослідження;
	оформлення результатів дослідження;
	запровадження результатів дослідження.

Репрезентативність – це:

	властивість відображати характеристики генеральної сукупності;
	презентація результатів наукового дослідження;
	спосіб залучення студентів до самостійних спостережень, на основі яких встановлюються зв’язки предметів і явищ дійсності, робляться висновки, пізнаються закономірності;
	один із методів утворення вибірки наукового дослідження.

Обґрунтування вибору тієї чи іншої методики з набором відповідних методів та технік дослідження – це:

	теоретичні засади дослідження;
	методологічна основа дослідження;
	програма дослідження;
	концепція дослідження.

Конкретизована мета дослідження – це:

	стратегія дослідження;
	тактика дослідження;
	завдання дослідження;
	ідея дослідження.

Частина об’єктивної реальності, яка на даному етапі стає предметом практичної і теоретичної діяльності людини – це:

	об’єкт дослідження;
	предмет дослідження;
	програма дослідження.
	гіпотеза дослідження

Найбільш значущі з практичної і теоретичної точки зору властивості, особливості об’єкта, які підлягають безпосередньому вивченню – це:

	об’єкт дослідження;
	предмет дослідження;
	програма дослідження.
	гіпотеза дослідження

Виклад теоретико-методологічних засад дослідження відповідно до основної мети роботи і гіпотези дослідження, із зазначенням правил процедури, а також логічної послідовності операцій для їх перевірки– це:

	об’єкт дослідження;
	предмет дослідження;
	програма дослідження.
	гіпотеза дослідження

Багато вибіркові

Під час вибору теми дослідження необхідно керуватися:

	можливістю виконання у зазначений термін;
	актуальністю;
	неперервним нарощенням об'єму інформації;
	зростаючою мірою абстрактності викладання
	новизною;
	наявністю відповідних методик дослідження;
	розвитком науково-технічного прогрессу
	значущістю.

1,2,5,6,8

Вибірки бувають:

	проста;
	комплексна;
	ущільнена;
	кластерна;
	стратифікована;
	цільова;
	модульна;
	систематична.

1,3,4,5

Вибору теми дослідження передує ознайомлення із проблемою дослідження, яке включає:

	ознайомлення із літературою;
	ознайомлення із суб’єктами науково-педагогічного дослідження;
	вивчення педагогічної документації;
	ознайомлення із нормативними документами;
	визначення об’єкта і предмета дослідження;
	аналіз педагогічного досвіду.

1,3,4,6

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
А- 3,6; б-2,5; в-1,4	\|	Зазначте існуючі вимоги до формулювання гіпотези дослідження

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.