Розвиток моторики та фізичних можливостей

НА ЕТАПІ РАННЬОГО ДИТИНСТВА

Тема 5 ПОЧАТКОВИЙ РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ

Висновки

Стадія немовля – період адаптації до світу, закладання соціальних характеристик дитини, основа ефективного психічного розвитку на наступних вікових етапах. Процес розвитку сенсорики, моторики мовного спілкування стане успішним, якщо батьки створюють відповідне розвивальне середовище.

Соціальна ситуація розвитку складається у нерозривній єдності немовляти й дорослого: дитина відчуває максимальну потребу в дорослому і водночас не володіє специфічними засобами впливу на нього. Провідна діяльність – безпосереднє емоційне спілкування з дорослим. Центральні новоутворення – комплекс пожвавлення та формування структури мовної та предметної дій.

Дитина раннього віку (від 1-го до 3-х років) ходить, бігає, маніпулює предметами та виконує ними різноманітні операції. Оволодіння цими діями відбувається дуже інтенсивно. До трьох років покращується стан тонкої моторики: діти застібають ґудзики, самостійно одягаються, обслуговують себе за столом. Вони мають можливість об’єднувати та координувати різноманітні моторні дії. Наприклад, трирічна дитина може оперувати виделкою та водночас спілкуватися. Для швидкого моторного розвитку повинні бути такі вимоги: готовність, увага, активність, зворотній зв’язок. Кращим показником формування готовності в дитини є наслідування дій дорослих, коли дитина отримує задоволення від спільних дій.

За Л.С. Виготським, активність дитини в діяльності є найважливішою умовою психічного розвитку. Для реалізації можливості бути активним необхідні відповідні умови: простір, іграшки, відповідна стимуляція. Тому на дорослих покладається відповідальність щодо налагодження відповідної учбової атмосфери з усіма засобами та умовами моторного розвитку дітей. Насамперед це власний приклад, спільна діяльність дорослого та дитини. Також найважливішими умовами розвитку моторики є увага та внутрішня мотивація. Головним зовнішнім мотивом в цей період є отримання задоволення, а внутрішнім – винагорода від дорослого. Зворотний зв’язок від досягнень забезпечує утримання мотивації. Фізичні можливості дитина застосовує щодо дослідження та навчання. Важливо пам’ятати, що моторика та мова розвиваються взаємозалежно.

Інтенсивний фізичний ріст дитини на етапі раннього дитинства продовжується, хоча його темп дещо сповільнюється. Окрім цього, має місце анатомічне формування і функціональний розвиток тканин та органів. Швидко збільшується вага. Змінюється співвідношення між величиною голови, тулуба та кінцівок. Уже до двох років у дитини прорізуються молочні зуби. Розвиваються органи дихання та кровообігу тощо.

Підвищується працездатність нервової системи, збільшується загальна вага мозку, зростає регулююча роль кори великих півкуль та її контроль над підкорковими центрами.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Криза першого року	\|	Розвиток психічних функцій

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.