VI. Закріплення нового матеріалу.

1. Робота з підручником.

Читання статті "Форми земної поверхні України".

2. Відповіді на запитання.

— Які є основні форми земної поверхні?

— Що таке рівнини?

— Як рівнини поділяються за своєю формою?

— Як вони позначаються на карті?

— Як утворюються яри? Яка від них шкода?

— Чи можна боротися з ярами? Як саме?

— Що таке гори? Гірський хребет?

— Які бувають гори залежно від висоти?

3. Практична робота.

— Розгляньте схематичні малюнки будови горба (с. 107) і гори (с. 109).

— Назвіть частини горба. Чим відрізняється положистий схил від крутого? Як називається найвища частина горба?

— Назвіть частини гори.

— Порівняйте горб і гору. Що між ними спільне? Що — відмінне?

— Що нового довідалися про горб і гору в ході їх порівняння?

4. Робота в зошитах з друкованою основою

5. Розгадування кросворда.

— Якщо ви правильно розгадаєте всі слова, то по вертикалі у вас має вийти слово, що означає назву тварини, яка живе в гірських лісах.

1. Що лежить між гірськими хребтами? (Долина.)

2. Частина гори між підніжжям і вершиною. (Схил.)

3. Ряд гір, який простягається на багато кілометрів. (Хребет.)

4. Найвища частина гори. (Вершина.)

5. Українські гори, що знаходяться на півдні Криму. (Кримські.)

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
V. Вивчення нового матеріалу.	\|	VII. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.