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Konversation

K 22. Erzählen Sie Ihrem deutschen Freund über Ihre Arbeit an der deutschen Sprache.

K 23. Inszenieren Sie den folgenden Witz. Bringen Sie zum Unterricht einen Witz über die Fremdsprache. Erzählen Sie ihn nach.

Die Mutter Maus fragt den Kind: „Was macht ihr im Unterricht?“ – „Wir lernen Fremdsprachen: Englisch, Deutsch, Spanisch. “ Die Maus sagt: „Sage etwas auf Deutsch!“ „Mia-u-u“, – antwortet das Kind.

K 24. Gruppenarbeit: eine Gruppe findet nur Vorteile der Fremdsprachen im Leben, die andere Gruppe sucht die Nachteile. Diskutieren Sie im Unterricht.

Aufgaben zum Hörverstehen.

) 25. Hören Sie den Text zum ersten Mal. Machen Sie die erste Aufgabe zum Text. (Text Halaj S.133)

? 26. Bezeichnen Sie mit dem „+“ richtige und mit dem „–“ falsche Behauptungen.

1. Frank Schädler lernt Spanisch als Fremdsprache.

2. Er macht noch einige Fehler.

3. Er spricht recht langsam Russisch.

4. Er kommt sehr oft zum Wort.

5. Frank arbeitet wenig.

6. Seine Fortschritte sind sehr groß.

7. Er ist bisschen schüchtern.

) Hören Sie den Text zum zweiten Mal!

? 27. Wählen Sie die richtige Variante der Antwort.

1. Welche Fremdsprache lernt Frank Schädler?

a) Spanisch; b) Italienisch; c) Russisch.

2. Wie spricht er schon Russisch?

a) langsam; b) fliessend; c) schnell.

3. Warum redet er im Unterricht nicht mit?

a) er will nicht; b) er ist schüchtern; c) er kann kein Wort russisch aussprechen.

4. Was fehlt ihm, wenn er etwas sagen will?

a) die Wörter; b) die Zeit; c) Regeln.

5. Was macht er im Unterricht?

a) er lernt Regeln, übt die Vokabeln; b) er lernt Regeln, übt die Vokabeln und bildet Sätze; c) er faulenzt.

6. Wo arbeitet Frank noch?

a) im Werk; b) im Sprachlabor; c) bei einer Firma.

7. Wie sind seine Fortschritte?

a) sehr gross; b) unbemerkbar; c) nicht sehr gross.

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