МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів
Контакти
Тлумачний словник Авто Автоматизація Архітектура Астрономія Аудит Біологія Будівництво Бухгалтерія Винахідництво Виробництво Військова справа Генетика Географія Геологія Господарство Держава Дім Екологія Економетрика Економіка Електроніка Журналістика та ЗМІ Зв'язок Іноземні мови Інформатика Історія Комп'ютери Креслення Кулінарія Культура Лексикологія Література Логіка Маркетинг Математика Машинобудування Медицина Менеджмент Метали і Зварювання Механіка Мистецтво Музика Населення Освіта Охорона безпеки життя Охорона Праці Педагогіка Політика Право Програмування Промисловість Психологія Радіо Регилия Соціологія Спорт Стандартизація Технології Торгівля Туризм Фізика Фізіологія Філософія Фінанси Хімія Юриспунденкция |
|
|||||||
Літаратура.1. Вановская, Елена Владимировна. Литературная композиция и монтаж на самодеятельной сцене / Е. Вановская. – Ленинград : ЛГИК, 1989. – 79с. 2. Гурова, В. И.Сценическая речь (работа над текстом) : учебное пособие / В. И. Гурова, М. В. Гонссовская, Л. А. Фролова. - Москва : [б. и.], 1986. - 79 c. - Библиогр. в подстроч. примеч. 3. Каляда, Андрэй Андрэевіч. Выразнае чытанне / А. А. Каляда. – Мінск, 1967. – 270 с. 4. Кочарян, Сурен Акимович. В поисках живого слова. – 2-е изд. – Москва : ВТО, 1979. 5. Савкова Зинаида Васильевна. Монолог в искусстве массовых представлений. – Ленинград : ЛГИК, 1977. – 82 с. 6. Савкова Зинаида Васильевна. Литературная композиция и монтаж / З. В. Савкова. – Ленинград : ЛГИК, 1985. – 106 с. 7. Яхонтов, Владимир Николаевич. Театр одного актера / В. Н. Яхонтов. – Москва, 1958 – 455 с.
Заключэнне Як пацвярджае практыка, сярод разнастайных выразных сродкаў у сучасных святах значнае месца належыць слову. Слова выконвае важную ролю ў ажыццяўленні разнастайных функцый свята: камунікатыўнай, дзейснай, эстэтычнай, гістарычнай, нацыянальна-патрыятычнай, эмацыянальнай і інш. Дакладна выкарастанае і з мастацкім густам, слова стварае непаўторны нацыянальны каларыт свята, далучае ўсіх удзельнікаў, гледачоў і слухачоў свята да вытокаў народнай спадчыны. З дапамогай слова ў святочным дзеянні адлюстроўваюцца самыя разнастайныя пачуцці яго ўдзельнікаў. Рознае па жанры і форме маўлення, слова адлюстроўвае адносіны яго ўдзельнікаў да тэксту, надае значнасць інтанацыйнаму гучанню. Слова ў свяце ўвасабляе фанетычныя і лексічныя асаблівасці рэгіёна. Такая значнасць слова ў свяце абавязвае рэжысёра грунтоўна авалодаць законамі моўнага дзеяння ў свяце. Дысцыпліна “Моўнае дзеянне ў свяце” мэтанакіравана на выхаванне рэжысёра свята, здольнага авалодаць законамі моўнага дзеяння ў свяце на аснове комплекса ведаў, уменняў і навыкаў, неабходных для работы над разнастайнымі моўнымі формамі ў святах і абрадах. Зразумела, штоякаснае выкарыстанне і гучанне слова ў свяце будзе залежыць ад таго, наколькі рэжысёр свята будзе беражліва адносіцца да слова, з разуменнем выкарыстоўваць яго як аднаго з важных выразных сродкаў свята. Таму, засваенне лекцыйнага матэрыяла дазволіць набыць веды і навыкі ў галіне моўнага дзеяння, што паспрыяе магчымасці творчай асобе будучага рэжысёра на больш якасным прафесійным узроўні падрыхтаваць сцэнічнае дзеянне, і ў выніку будзе садзейнічаць павышэнню эфектыўнасці эмацыянальнага і педагагічнага ўздеяння свята.
|
||||||||
|