Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Контакти
 


Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция






B) Comment on the letter above. Point out in what it differs from Judy's earlier letters (see the text). Explain the last line of this letter. Is Judy quite serious here?

XVI. Speak about Judy. Describe her as fully as you can. When pointing out this or that trait in her character, give your reasons. (See the text of Unit Five and Ex. XV.).

XVII. Compose dialogues and perform them in class:

1. between Judy and Julia Pendleton about Judy's guardian;

2. between two of Judy's fellow-students about Judy;

Between Judy and the English instructor.

XVIII. Write a composition in the form of a letter describing some of your (or your friend's) experiences as a fresher. Use words and phrases from Essential Vocabulary (I). See also Judy's letter (Ex. XV).

XIX. Try your hand at teaching.

1. Say what you would do in the teacher's positions

Once, after having hastily written an assignment on the blackboard the teacher left the class alone for a few minutes. Upon her return she found several words on the blackboard were circled with coloured chalk. At the bottom was written, "Careless writing, please do over."

2. Practise your "Classroom English".

a) Every teacher is faced with the problem of keeping discipline in the classroom, A teacher should know how to do it to goad English. Describe the teacher's reaction in the following situation:

1) Ann is not paying attention.

2) Ted is standing up.

3) George — you can see only the back of his head.

4) Steve — finds it impossible to be silent for more than a minute at a time.

5) Jenny — is not looking at the blackboard.

6) Peter — is sprawled out across his desk.

7) Alison — is disturbing the girl sitting next to her.

8) Beth — is copying the answer from somebody else.

9) Alan and Paul — are arguing about something.

10) Andy — the slowest and dreamiest boy in the class.

b) Play the part of a young teacher describing a lesson in a very unruly class to his/her fellow teachers. (See "Classroom English", Section VII.)

LABORATORY EXERCISES (I)

1. Listen to the text "A Freshman's Experience", mark the stresses and tunes, repeat the text following the model.

Paraphrase the given sentences.

Extend the given sentences.

Write a spelling-translation test Check it with the key.

Translate the sentences into English. Check them with the key.

6. listen to the text 'Town and Gown" or some other text on the history of English Education. Write the summary of the text. Comment on it in class.




Переглядів: 808

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
IV. Write an outline of die letter. (Differentiate between significant and insignificant events described in the letter. Leave out the insignificant ones.) | TOPIC: EDUCATION

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

 

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.005 сек.