Теорія та практика у підготовці фахівців з менеджменту.

Для підготовки кваліфікованих менеджерів використовують теоретичні та практичні знання. Окрім вивчення наукового матеріалу стосовно управління з практичної точки зору застосовуються тренінгів, в структуру яких входять: ділові, рольові, імітаційні ігри та інші методи активного навчання.

Тренінг дозволяє моделювати систему соціальних взаємовідносин та взаємозв'язків. Тренінгова форма психологічної допомоги полегшує процеси саморозкриття, пізнання та дослідження себе й інших. Також він дозволяє учасникам отримати різноманітні реакції інших його учасників на свою поведінку, дозволяє більш широко побачити своє професійне життя та життя інших, особливо проблеми та труднощі. Широке впровадження таких тренінгів або окремих методів навчання в систему підготовки дасть можливість формувати такі особливості професійної діяльності менеджерів, що дозволяють успішно працювати в умовах ринкової економіки і підтримувати конкурентоздатність підприємства.

Загальна підготовка спеціаліста у вищому навчальному закладі.

Важливим аспектом оптимізації вузівської підготовки в даний час є посилення практичної спрямованості навчання, необхідність випуску, насамперед, широко профільних фахівців, які володіють у той же час ґрунтовними вузькоспеціальними знаннями і навичками. Однак головним напрямком у підготовці фахівців у вищій школі стає орієнтація не тільки на професійну, але й особистісну складову, що дозволить випускнику ВНЗ, відповідно до змін у сфері трудових відносин, в міру необхідності виявляти ініціативу, гнучкість, самоудосконалюватися та ін. При цьому особливого значення набуває загальнокультурна підготовка фахівця, формування гуманності особистості, як основи її всебічного розвитку, становлення її громадянської позиції, здатності до відповідальних дій, співробітництва з іншими людьми, що, нарешті, приведе до інтеграції суспільства.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Структура знань, умінь та навичок фахівця з менеджменту.	\|	Рівень загальної культури як критерій ефективності навчально-виховного процесу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.006 сек.