• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Теми семінарських та практичних занять

1. Характеристика зв'язного мовлення — 2 год.

2. Методика розвитку діалогічного мовлення — 2 год.

3. Методика навчання розповідання — 2 год.

Теми лабораторних занять

1. Моделювання занять з розвитку зв'язного мовлення, їх аналіз — 2 год.

Завдання для самостійної роботи

• Стосовно пропонованих запитань розробіть (письмово) різні варіанти діалогів з усіма можливими відповідями на кожне запитання за схемою: запитання — відповідь.

— Котра година? Як тебе (Вас) звати? Де ти мешкаєш (живеш)? Як ти вітаєшся вранці (вдень, ввечері)? Як ти прощаєшся? Як можна попро­сити вибачення? Як можна подякувати? Як можна зробити зауважен­ня? Як можна запросити на гостини? Як можна привітати людину з якоюсь подією? Як можна запросити до гри? -- 2 год.

• Розробіть тематику розмов для дітей молодшої (чи середньої) групи на квартал. Дайте обґрунтування — 1 год.

• Складіть тематику бесід для старшої групи на навчальний рік. Обґрунтуйте свій вибір — 1 год.

• Розробіть тексти мовленнєвих ситуацій та мовних логічних задач для розвитку діалогічного і монологічного мовлення дітей — 4 год.

• Створіть зразки розповідей вихователів для дітей різних вікових груп: описової про іграшку, сюжетної про одну іграшку та за ігровою ситуаці­єю; за опорними словами, з власного досвіду, на тему та за планом, про смішний епізод — 2 год.

Переглядів: 583