Теми семінарських та практичних занять

1. Закономірності засвоєння слова дитиною — 2 год.

2. Форми і методи словникової роботи — 2 год.

3. Ознайомлення дітей з довкіллям — 2 год.

Теми лабораторних занять

1. Спостереження та аналіз занять (комплексних, тематичних) зі словникової роботи, зв'язного мовлення в різних вікових групах. Запис та обговорення їх — 2 год.

Завдання для самостійної роботи

• Доберіть дитячу літературу, вірші, загадки до теми «Правила дорожнього руху». Розробіть конспект заняття чи гри на ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху — 2 год.

• Складіть план-конспект заняття на тему «Рідний край» (вікова група на вибір) — 2 год.

• Складіть словник-мінімум для однієї з вікових груп на тему: «Матеріали, їх якості і властивості» — 1 год.

• Складіть анотацію на методичний посібник Богуш A.M. «Заняття з розвитку мови в дитячому садку» (К., 1988) — 1 год.

Змістовий модуль III. Формування граматичної, фонетичної, художньо-мовленнєвої компетенції дітей

Тема 7. Методика формування граматичної будови мовлення у дітей

Загальне поняття про граматичну будову мови. Значення засвоєння граматичної будови мови для мовленнєвого розвитку дітей та підготовки їх до школи.

Становлення граматичної будови мови у дітей. Пасивне та активне засвоєння граматики (Д.Ф.Ніколенко). О.М.Гвоздев про періоди становлення граматичної будови мови. Особливості засвоєння дітьми речень. Оволодіння флексіями, узгодженнями й керуванням (О.М.Гвоздев, М.П.Феофанов, В.Й.Ядешко).

Закономірності засвоєння граматичних значень дітьми дошкільного віку. Типові помилки в мовленні дітей та їх причини. Дослідження формування граматичної правильності мовлення в дітей (Ф.О.Сохін та ін.)

Дитяче словотворення, його характеристика, види, типи, причини цього явища. КнигаК.І.Чуковського «Від 2 до 5». Словесна творчість, її характеристика.

Завдання й зміст формування граматичної правильності мовлення в дітей. Умови, необхідні для засвоєння дітьми норм граматики (А.М.Богуш). Шляхи й методи формування граматичної правильності мовлення. Дидактичні ігри, вправи, мовленнєві ситуації, казки, їх місце у формуванні граматичної будови мови.

Формування граматичної правильності мовлення у процесі режимних моментів та на заняттях з інших розділів програми.

Теми семінарських та практичних занять

1. Особливості засвоєння граматичної будови мовлення у дошкільному віці — 2год.

2. Шляхи і методи формування граматичної правильності мовлення у дітей — 2 год.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Тема 6. Методика словникової роботи й ознайомлення з довкіллям	\|	Тема 8. Методика виховання звукової культури мовлення

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.