Практичний вимір на педагогічну практику

1. Здійсніть аналіз дидактичного й наочного матеріалу з розвитку мовлення й навчання рідної мови в дошкільному навчальному закладі.

2. Проведіть спостереження та здійсніть аналіз мовленнєвого заняття (на вибір) у молодшій групі дошкільного навчального закладу.

3. Запишіть мовлення дітей п'ятого року життя та здійсніть письмовий аналіз його відповідності базисній характеристиці мовленнєвого розвитку.

4. Проаналізуйте наявні методичні посібники для занять з розвитку мовлення дітей середньої групи.

5. Підберіть із фахових журналів конспекти занять з розвитку мовлення дітей для різновікових і цілодобових груп дошкільного навчального закладу.

6. Підготуйте інформаційно-ілюстративний матеріал для роботи з рідної мови з дітьми старшого дошкільного віку у вільний від занять час.

7. Проведіть анкетування (тестування) учасників навчально-виховного процесу щодо навичок мовленнєвого спілкування дітей з однолітками та дорослими.

8. Запропонуйте у батьківський куточок однієї із вікових груп дошкільного навчального закладу тематику розмов з дітьми «Посідаємо рядком — поговоримо ладком».

9. Презентуйте підготовлену бібліотечку дитячої літератури для дітей раннього віку.

10. Проведіть мікродослідження на запропоновану тему у базовому дошкільному навчальному закладі.

11. Здійсніть аналіз наочних посібників для розвитку мовлення старших дошкільників у кабінеті методиста дошкільного навчального закладу.

12. Проведіть узагальнення результатів анкетування (тестування) учасників навчально-виховного процесу щодо навичок мовленнєвого спілкування дітей з однолітками та дорослими.

13. Проведіть спостереження за мовленням вихователя (за мовленням дітей).

14. Ознайомтеся у методичному кабінеті дошкільної установи з педагогічним досвідом роботи вихователя певної вікової групи щодо використання нетрадиційних форм роботи з навчання дітей рідної мови.

15. Здійсніть запис та проаналізуйте відповідність вимогам мовлення вихователя під час проведення одного із режимних процесів у дошкільному навчальному закладі.

16. Зробіть запис та аналіз культури мовлення одногрупника.

17. Підберіть у папку-скарбничку зразки усної народної творчості (загадки, прислів'я, приказки, скоромовки, чистомовки) для збагачення власного мовлення.

18. Здійсніть презентацію самостійно виготовленого навчально-методичного посібника для однієї із вікових груп базового освітнього закладу.

Запитання для самоконтролю

1. Які завдання щодо розвитку мовлення дітей визначає Базовий компонент дошкільної освіти в Україні?

2. Дайте порівняльну характеристику мовної та мовленнєвої компетенції дошкільника.

3. Які завдання з навчання дітей рідної мови визначені перед дошкільними навчальними закладами згідно вимог сьогодення?

4. У чому полягає своєрідність Базової програми та варіативних програм розвитку мовлення дітей?

5. Дайте характеристику наукових засад і структури Базової програми розвитку мовлення дітей.

6. Які нормативні документи регламентують зміст роботи з розвитку мовлення й ознайомлення з довкіллям у дошкільному навчальному закладі?

7. Назвіть основні засоби реалізації програми з розвитку мовлення дітей дошкільного віку.

8. Яке значення мовлення вихователя як засобу розвитку мовлення дітей?

9. Які вимоги ставляться до мовлення дітей шостого року життя відповідно базисної характеристики мовленнєвого розвитку та спілкування дітей?

10. Назвіть форми роботи з розвитку мовлення в дошкільному навчальному закладі.

11. У чому полягає своєрідність форм роботи з ознайомлення з довкіллям у дошкільному навчальному закладі?

12. Наведіть аргументи та прокоментуйте положення про те, що заняття — основна форма навчання дітей рідної мови.

13. Назвіть види занять з навчання рідної мови в залежності від дидактичної мети, структури та участі дітей.

14. Наведіть приклади форм роботи з розвитку мовлення дітей у вільний від занять час для однієї з вікових груп ДНЗ.

15. Назвіть критерії вивчення мовленнєвого розвитку дітей.

16. Дайте характеристику методів розвитку та навчання рідної мови в дошкільному навчальному закладі.

17. Проаналізуйте прийоми навчання дітей рідної мови.

18. У чому полягає взаємозв'язок і взаємозалежність методів навчання рідної мови?

19. У чому полягає специфіка занять з розвитку мовлення у різновікових групах?

20. Назвіть та проаналізуйте умови успішного виконання програми з розвитку мовлення дітей дошкільного віку.

21. Визначте види дидактичного та наочного матеріалу з розвитку мовлення дітей та проаналізуйте його згідно вимог сьогодення.

Завдання для самоперевірки

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Робота над термінами та поняттями	\|	Розв'яжіть кросворд

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.