Зорова гімнастика.

Уявіть квадрат, проведіть очима в напрямках:

- вгору-вниз;

- зі сторони в сторону;

- по діагоналі зліва направо , справа наліво;

- обведи очима всі сторони квадрата.

- заплющ і розплющ очі.

- Добре.

ІІІ Підсумки уроку

1. Усі перешкоди подолано. Залишилося підняти вітрила і – вперед до нашого острова, до прислівникової землі! Та вітрила потрібно підготувати для подорожі.

Отож ми пишемо «вітрильний диктант».

Він не простий! Він підступний! Тому дозволяється взаємопідтримка. На початку уроку я роздала вам «вітрила», от на них ми напишемо вітрильний диктант.

- Для чого кораблю вітрила?

- ……………………………………………

- Від вашої уважності залежить швидкість нашого корабля. Пам’ятайте від кожного з вас! Отже девіз дружби : Один за всіх - …

Словниковий диктант

Порізно, хтозна-куди, по-козацькому, мало-помалу,холодно по-осінньому, по різному думати, бозна-де, віч-на-віч, любо-дорого, тільки-но, колись, абияк. Перевірка з коментуванням

АБО:

Вч: Перевірка диктанту – «Ланцюжком».

На місці кожної помилки зробіть дірку ручкою.

Після закінчення перевірки прошу учнів:

- Підніміть свої вітрила. Ви зрозуміли – з дірявими вітрилами далеко і швидко не попливеш.

Якщо дірок мало – молодці.

Висновок:

-…………….

2. От ми на острові. Щоб не загубитися і не розгубити здобуті знання ми складемо кату острова «Правопис складних прислівників»( виготовлення опорної схеми) ДОДАТОК 5.

(Якщо немає часу, то роздаю дітям підготовлену опорну схему).

ІІІ. Підсумок уроку.

- чому ви навчилися на уроці?

- Де ви будете застосовувати здобуті знання?

- Чи допомагатимете один одному в житті?

ІУ. Д.З. Вивчити пр. на с. 213, 222, опрацювати опорну схему.

Скласти словниковий диктант з вивченої теми.

Скласти міні-твір з власного спостереження погоди, використати якомога більше прислівників.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
ІІІ група: Впр 411	\|	Философия: личностное измерение

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.