Принцип виховуючого навчання -

Навчання — складний і багатобічний процес, у якому учні не тільки набувають знань, оволодівають уміннями, але у них формуються погляди, ставлення до навколишнього світу, звички, розвиваються здібності й інтереси. Таким чином, навчання має виховний харак-

2.2. Принципи навчання 225

тер. Цей принцип випливає як із закономірностей навчання, так і з мети виховання особистості в тому чи іншому суспільстві.

Думка про виховний вплив навчання була усвідомлена вже в працях Я.А. Коменського.

Німецький педагог І.Ф. Гербарт у «Педагогічних афоризмах» стверджував, що «навчання без морального виховання є засіб без мети, а утворення характеру без навчання є мета, позбавлена засобів».

А.В. Дістервег також стверджує, що принцип викладання одночасно є принципом виховання, методи викладання — методами виховання.

На виховне значення освіти вказували М.І. Пирогов, К.Д. Ушин-ський. Ця ідея знаходить відображення сьогодні як у працях сучасних дидактиків, так і в підручниках і навчальних посібниках з педагогіки.

Отже, «виховуюче навчання— це таке навчання, в процесі якого організовується цілеспрямоване формування запланованих педагогом відношень учнів з різноманітними явищами навколишнього життя, з якими учень стикається в процесі навчання»¹.

Погляди і переконання, схильності та інтереси, які формуються в процесі навчання, залежать від того, яких знань набувають учні, як вони їх набувають, наскільки знання і способи їх засвоєння відповідають потребам школярів, хто керує процесом навчання.

Все це дозволяє назвати такі шляхи реалізації принципу:

1. Через зміст навчального матеріалу.У кожному навчальному предметі заховані величезні можливості виховати певне ставлення учні.ч до предметів, явищ.

2. Через сам процеснавчання, його організацію, методи,форми. У навчальній праці формуються навчальні навички встановлення мети, вибору засобів її досягнення, що сприяє розвитку самостійності, наполегливості в праці, почуття відповідальності тощо. Навчальна діяльність при дидактичній доцільності її організації може забезпечувати формування навичок самовиховання. Під час навчальної роботи виховується культура праці, виробляється стиль діяльності.

3. Реалізації принципу виховного навчання сприяє і особистість учителя,його гуманізм (інтерес до особистості кожного учня, повага до нього, допомога йому та ін.); наукова захопленість, широта кругозору, високий інтелектуальний рівень викладання, що допомагає формувати інтерес школярів до свого предмета, бачити зв'язок науки з життям; любов до своєї професіональної праці (сумлінність, радість при досягненні результатів); етику поведінки тощо.

Як зазначає Н.Я. Щуркова, під час пізнавальної діяльності учень вступає у взаємодію з товаришами, вчителями як представниками

Щуркова Н.Я. Когда урок воспитьівает. — М., 1981. — С. 6.

Розділ 2. Дидактика

науки, держави, світу дорослих, з дівчатками І хлопчиками, з учнями сильними і слабкими. Таким чином, формується ставлення учня до світу навіть усупереч волі педагога.

Отже, навчання є виховуючим, бо воно формує систему ставлень учнів до навколишнього світу.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Ваша думка?	\|	Принцип зв'язку навчання з життям

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.