Lezione ottava
I. Fonetica.Semiconsonanti [ј], [w]. Dittonghi ascendenti.
1. Dittonghi formati con [ј] - [ja], [je], [jo],[ju]:
a) [ja] - siamo, parliamo, abitiamo, piacere, bianco, piatti, chiavi;
b) [je] - pieno, fiero, siete, piede, ieri, insieme, straniero, viene, tiene;
c) [jo] - fiore, piove, chiodo, lezione, direzione, operazione, pioggia, fiocco;
d) [ju] - schiuma, liuto, fiume, giusto, Fiumicino, diurno, chiudere, aiuto.
3. Dittonghi formati con [w] - [wa], [we], [wi], [wo]:
a) [wa] - quanto, quadro, guardia, guardare, lingua, quattro, quale;
b) [we] - questo, quello, sangue, guerra, dunque, sequela, querela;
c) [wi] - qui, quindi, quindici, guida, guidare, quinto, acquistare;
d) [wo] - buono, uomo, uovo, cuore, liquore, nuovo, luogo.
3. Ascoltate le parole senza senso. Sentirete due parole per ogni numero (A e B). Scrivete una X dove sentite [kw] come inquadro.
A B
1. 1 1
2. 1 1
3. 1 1
4. 1 1
5. 1 1
4. Sentirete due parole per ogni numero (A e B). Scrivete una X dove sentite [gw] come in guanti.
A B
1. 1 1
2. 1 1
3. 1 1
4. 1 1
5. 1 1
5. Sentirete una parola per ogni numero. Scrivete (-) se sentite [kw] e (+) se sentite [gw].
1. 1 2. 1 3. 1 4. 1 5. 1
Sentirete due coppie di parole per ogni numero (A e B). Scrivete una X dove sentite due parole uguali.
A B
1. 1 1
2. 1 1
3. 1 1
4. 1 1
5. 1 1
Sentirete due parole per ogni numero. Scrivete una X solo dove sentite due parole uguali.
1. 1 2. 1 3. 1 4. 1 5. 1
Sentirete tre parole per ogni numero (A, B e C). Segnate con una X le due parole uguali..
A B C
1. 1 1 1
2. 1 1 1
3. 1 1 1
4. 1 1 1
5. 1 1 1
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