ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«Основи інклюзивної освіти»

Змістовий модуль 1. Теоретичні та методологічні основи впровадження інклюзивної освітиохоплює вивчення тем:

Тема 1. Інклюзивна освіта як модель соціального устрою

Вступ до навчального курсу: програма, структура та очікування. Визначення понять «інклюзія», «інтеграція», «порушення психофізичного розвитку», «особливі потреби» та ін. Історичне підґрунтя інклюзивної освіти. Історія спеціальної освіти та інклюзії. Соціальна та медична моделі порушень розвитку. Основні принципи інклюзивної освіти.

Тема 2. Інклюзія - стратегія міжнародного законодавства

Міжнародна політика і законодавча база інклюзивної освіти, зокрема, Саламанкська декларація та документи ООН і ЮНЕСКО. Приклади з законодавчо-нормативної бази окремих країн. Освітні закони України Сучасна освітня нормативно-правова база (положення про спеціальну школу, положення про ПМПК, положення про індивідуальне навчання, порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах тощо).

Тема 3. Спеціальна освіта в Україні та модернізація освітньої галузі

Характеристика спеціальної освіти в Україні (вертикальна та горизонтальна структура; спеціальні дошкільні та загальноосвітні шкільні заклади, навчально-реабілітаційні та оздоровчі багатопрофільні центри і т. ін.). Класифікація порушень психофізичного розвитку у дітей. Особливості впровадження інклюзивного навчання в Україні, ресурсні можливості спеціальної освіти. Розгляд і обговорення окремих найпоширеніших контроверсійних питань у навчанні дітей з особливими потребами.

Тема 4. Передумови успішної розбудови інклюзивного середовища

Передумови для забезпечення успішної інклюзії. безбарʼяєрне освітнє середовище. Інклюзивні школи - ефективні школи. Педагоги як провідники змін.

Змістовий модуль 2. ІНДЗ. Самостійна робота. Поточний контроль (тестування)охоплює:

- розгляд додаткового індивідуального навчального матеріалу на лекціях шляхом підготовки та презентації доповідей, участі в обговореннях різного формату, а також через використання найкращого педагогічного досвіду;

- самостійне вивчення студентами навчального матеріалу у вигляді рефератів;

- проведення підсумкових занять та поточного контролю (тестування), заліку.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.