МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів
Контакти
Тлумачний словник Авто Автоматизація Архітектура Астрономія Аудит Біологія Будівництво Бухгалтерія Винахідництво Виробництво Військова справа Генетика Географія Геологія Господарство Держава Дім Екологія Економетрика Економіка Електроніка Журналістика та ЗМІ Зв'язок Іноземні мови Інформатика Історія Комп'ютери Креслення Кулінарія Культура Лексикологія Література Логіка Маркетинг Математика Машинобудування Медицина Менеджмент Метали і Зварювання Механіка Мистецтво Музика Населення Освіта Охорона безпеки життя Охорона Праці Педагогіка Політика Право Програмування Промисловість Психологія Радіо Регилия Соціологія Спорт Стандартизація Технології Торгівля Туризм Фізика Фізіологія Філософія Фінанси Хімія Юриспунденкция |
|
||||||||||||||||||||||||||||
Тема: Українська морфологія. Застосування і роль морфологічних засобів у ділових документах.Лекція № 1 VІ. Повідомлення домашнього завдання. Виконати самостійну роботу. V. Підсумки заняття. Тема 11. Створення презентацій в програмі MS Power Point (4 год.) План: 1. Запишіть основні вимоги до створення презентацій: а) оптимальний обсяг інформації; б) доступність; в) науковість; г) кольори та форми; д) зацікавленість. 2. Оберіть одну із запропонованих нижче тем для презентації: - Пам’ятки історії та культури в моєму рідному місті. - Сучасна українська гривня. - Мій світ захоплень. - Традиції та звичаї українського народу. - Вулиця на якій я живу. - Державний прапор України. - Моя країна: минуле та майбутнє! - Столиця України – Харків чи Київ? - Державні кордони моєї Батьківщини. - Регіональний поділ України. - Подорожуємо Україною. Запрошую до … . 3. Створіть структуру презентації за поданим нижче планом:
Література: 1. Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник. – Львів, 2008. (стор 186 - 192) 2. Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г. Інформатика: експерим. підручник для 10 кл./ Під ред. Н.В. Морзе. – К.: Корбуш, 2008. - 592 с.(стор 295 - 378) Питання для розгляду: 1. Загальна характеристика частин мови. 2. Нормативні аспекти граматичних категорій іменника (рід, число, відмінок). 3. Прикметник у професійному мовленні. 4. Норми вживання числівника у професійному мовленні. ЛІТЕРАТУРА: 14,16,18,19,20,21,22
1. Загальна характеристика частин мови Морфологія як наука вивчає класи слів за їх будовою,, формами словозміни і загальним категоріальним значенням. Ці класи слів називаються частинами мови. Розрізнення частин мови у відповідному контексті впливає на правопис окремих слів і зумовлює юридичну точність і професійну значимість документа. Усі слова залежно від їхнього значення, граматичних ознак, способів змінювання і ролі у реченні поділяються на десять частин мови: іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово, прислівник, прийменник, сполучник, частка. Окреме місце займають вигуки (слова, що служать для безпосереднього вияву почуттів, емоцій людини)
2. Нормативні аспекти граматичних категорій іменника (рід, число, відмінок).
ОДС вимагає: 1. Перевагу надавати абстрактним, неемоційним іменникам книжного походження: автор, біографія, анонімний лист (а не анонімка), маршрутне таксі ( а не маршрутка). Необхідно уникати вживання іменників із розмовного стилю, із суфіксами збільшеності чи зменшеності, з усіченою основою тощо та замінювати їх нейтральними, книжними іменниками чи іншими частинами мови чи розгорнутими пояснювальними конструкціями. 2. Написання іменників на означення статусу, професій, посад, звань (у більшості випадків) у чоловічому роді: учитель школи ( а не учителька), лаборант відділу ( а не лаборантка). Слова (прикметник, дієслово), залежні від найменування посади чи звання, узгоджуються з цим найменуванням лише у чоловічому роді: бухгалтер фірми виявив. Форми жіночого роду набувають лише залежні іменники та дієслова, узгоджуючись із прізвищем, посадою, фахом тощо…: завідувач кафедри математики доцент Гресь Тетяна Василівна зазначила, що…. Жіночий рід мають слова: авторка, аспірантка, бібліотекарка, вихованка, дипломантка, дисертантка, кравчиха, поетеса, студентка, учениця та ін.
3.Прикметник у професійному мовленні. За лексичним значенням та граматичними властивостями прикметники поділяються на три групи: якісні — називають ознаки, властиві предмету більшою або меншою мірою: холодний — холодніший — най-холодніший, широкий — ширший — найширший, солодкий — солодший — найсолодший, чистий — чистіший — найчистіший; відносні — називають ознаки предмета за його відношенням до інших предметів, дій, обставин: телефонний дзвінок, дитячі книжки, осінні вітри, весняні дощі, завтрашній день, дерев 'яний будинок; присвійні — вказують на приналежність предмета людині (рідше —тварині) і відповідають на питання чий? чия? чиє?: братів автомобіль, Шевченкова поезія, батькова ферма, сестрина дача, материна вишиванка, лисяча нора, лелече гніздо. Читайте також:
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|