Література

1.Бородулина С. Ю. Коррекционная педагогика: психолого-
педагогическая коррекция отклонений в развитии и пове
дении школьников / С. Ю. Бородулина. Ростов н/Д :
Феникс, 2004. - 352 с.

2. Колупаєва А. А. Педагогічні основи інтегрування школярів
з особливостями психофізичного розвитку у загальноосвітні
навчальні заклади : монографія А А Колупаєва - К '
Педагогічна думка, 2007 458 с

ЗО

Загальні питання коре-нційног педагогіки та спсцісиіьноі психологи

З Лапшин В. А. Основы дефектологии : учеб пособие для студ- пед. ин-тов / В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов. - М. : Просвещение, 1991. 143с.

4. Миронова С. П. Олігофренопедагогіка. Компактний на
вчальний курс : навчальний посібник / С. П. Миронова. —
Кам'янець-Подільський : Кам'янець-Подільський державний
університет, редакційно-видавничий відділ, 2008. - 204 с

5. Положення про індивідуальну форму навчання в загально
освітніх навчальних закладах / / Управління освітою. -
2003. - № 9(57). С 11.

6. Положення про навчально-реабілітаційний центр // Інфор
маційний вісник. — 1997. — № 11. — С. 27-30.

7. Положення (тимчасове) про організацію інтегрованого на
вчання дітей з особливими потребами в загальноосвітніх (до
шкільних) навчальних закладах. — К. -- 2002. - 16 с

8. Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-
інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та
(або) розумового розвитку. - К. — 2008. - 24 с

9. Синьов В. М. Основи дефектології : навчальний посібник /
В. М. Синьов, Г. М. Коберник. — К. : Вища школа, 1994.
- 143с.

10.Синьов В. М. Корекційна психопедагогіка. Олігофреноие-даготіка : підручник / В. М. Синьов. — К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. - Частина І. — 238с.

1 і.Специальная педагогика : учебное пособие / под ред. Н. М. Назаровой. — М. : Академия, 2000. - 400 с.

1. Диференціація системи закладів для дітей, що потребують корекції психофізичного розвитку

Система корекційної освітице сукупність різних типів закладів, які забезпечують відповідну освіту, виховання, корек-ційну роботу, соціальну допомогу дітям з вадами психофізичного розвитку.

Організація спеціальних закладів грунтується на певних принципах. Окремі з них є загальними для побудови загальноосвітніх закладів України. Це, зокрема:

- державний характер освіти;

- єдина перспективна мета;

- наступність у ланках освіти;

/Модуль /

- загальність і обов'язковість навчання;

- доступність закладів;

- урахування вікових особливостей дитини;

- відокремлення закладів від політики, церкви.

Проте слід враховувати і спеціальні принципи, які стосуються осіб з вадами психофізичного розвитку, зокрема:

- диференційованість закладів залежно від категорії пору
шення, ступеня інтелекту, можливості самостійно пере
суватись, сформован ості навичок самообслуговування;

- поєднання загальноосвітнього і професійно-трудового
навчання;

- корекційна спрямованість навчання і виховання.

Більша частина спеціальних закладів підпорядковується Міністерству освіти і науки. Другу ланку складають заклади Міністерства праці та соціальної політики; третю - заклади, підпорядковані Міністерству охорони здоров'я. У кожної ланки своя мета, яка передусім зорієнтована на можливості дитини та реалізацію її потреб. Заклади системи Міністерства освіти і науки покликані забезпечувати навчально-виховну і корекційну роботу. Заклади Міністерства праці та соціальної політики проводять соціальну роботу, здійснюють догляд. Заклади, підпорядковані Міністерству охорони здоров'я, передусім оздоровлюють дітей, забезпечують лікувально-корекційну роботу.

У всіх типах закладів діти одержують різнобічну допомогу — педагогічну, психологічну, медичну, соціальну тощо.

При виборі для дитини закладу враховуються такі показники:

- вік дитини;

- категорія аномального розвитку (нозологія);

- конкретний клінічний діагноз;

- інтелектуальний ступінь;

- особливості психофізичного розвитку;

- потреби і можливості дитини.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Тема і.з	\|	Заклади, підпорядковані Міністерству освіти і науки України

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.