• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Реабілітаційна програма для учня, який перебуває на внутрішньошкільному обліку

Прізвище____________________________________________________

Імя_________________________________________________________

По батькові__________________________________________________

Дата народження _____________________________________________

Домашня адреса______________________________________________

Телефон_____________________________________________________

Клас_______ Класний керівник_______________________________

Дані про батьків:

Мати________________________________________________________

Місце роботи____________________________________________

Батько_______________________________________________________

Місце роботи, телефон_________________________________________

Стан здоров’я______________________________________________

Коротка характеристика учня_________________________________

Коротка характеристика сімейно-побутових умов (акт обстеження додається)

Психологічна карта учня додається.

Участь в суспільній роботі__________________________________

В якому гуртку чи секції бере участь?____________________________

Скоєне правопорушення _____________________________________

1. Вихідний рівень: не готовий до навчального процесу,відсутня готовність до співпраці з вчителями, однолітками, демонстрація асоціальної поведінки в педагогічних ситуаціях: ігнорування вимог педагогів, відмова від контакту з ними, ігнорування оточуючих і ін.(дописати)_____________________________________

2. Якої допомоги потребує школяр (зміна негативних чинників сімейного виховання, негативних чинників шкільного навчання і виховання,негативних чинників стихійно-групового спілкування: асоціальні групи,лихослів’я, бійки тощо; негативні особистісні якості самого школяра: сліпе підкорення чужому негативному впливу, вульгарність та ін. ___________________________________

3.Спрямованість реабілітаційної роботи: нормалізувати навчання дитини, її поведінку, змінити характер її взаємовідношень (з ким),в яку практичну діяльність її слід залучити (спортивну, трудову, технічну, художню та ін.) _______________________________

4. Розподіл обов’язків: сім’я – школа – класний керівник – вчителі-предметники – медпрацівники – соціальний педагог – психолог

Медпрацівники:

1. Контроль захворювань.

2. Разом із дільничим лікарем веде контроль видачі довідок, що звільняють від відвідування школи.

3. Індивідуальні бесіди, консультації щодо здорового способу життя, культурі особистісної гігієни.

Подає звіт про роботу за цими пунктами для особової справи учня.

Класний керівник.Веде щорічний контроль за відвідуванням уроків учнем і подає звіт щодо пропусків уроків із вказанням причини відсутності, залучає до гурткової роботи, відвідує учня дома і подає акт обстеження, проводить що недільні бесіди з батьками щодо його результатів навчання (по телефону, в ході зустрічей). Крім цих відомостей, до особової справи учня класний керівник подає характеристику учня, зведену відомість за четверті, акти рейдів. У разі необхідності запрошує батьків разом із школярем на засідання ради профілактики.

Вчителі-предметники.Індивідуально працюють з учнем на уроці і після уроків. Запрошують батьків в школу,виступають на батьківських зборах з інформацією щодо результатів навчання та поведінки учня, дають рекомендації щодо вивчення свого предмету. В разі незадовільних результатів навчання подають звіт про проведену з ним індивідуальну роботу в особову справу учня.

Переглядів: 435