• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Лист обстеження дитини

П.І.Б_________________________

Стать_________________________

I. Загальні відомості про дитину

Вік (дата, місце народження)

Назва та адреса навчального закладу, де навчається або виховується дитина

П.І.Б., рік народження, освіта, місце роботи батьків

Національність

Документи (характеристика, медична карта, письмові роботи, малюнки дитини)

Основні скарги

II. Поведінка дитини

Загальні відомості:

• в якому класі навчається

• дублювання, коли, скільки

• труднощі в процесах навчання

• підвищення успішності у зв'язку з______________

Домінуючи інтереси:

• любить сам читати або слухати

• улюблені навчальні предмети

• улюблені ігри

• інтерес до: ужитково-прикладного мистецтва, малювання, ліплення, музики, технічної праці, спорту тощо (підкреслити або вказати інший вид захоплення)

Психологічні особливості особистості (досліджуються разом з психологом):

• розвиток пізнавальних процесів (увага, пам'ять, мислення)

• мова: чиста, заїкання, афазія, балакучість, багатий словник, ехолалія тощо

• моторні реакції: рухливість, вправність, хода, письмо, ковтання, сміх, жування, одягання, ножиці, міміка

• працездатність, виснаженість

• тип темпераменту, акцентуації характеру

• емоційні реакції: настрій (частота змін), збудливість, егоцентризм, негативізм (пасивний, активний), замкнутість, лінощі. брехня, хвалькуватість тощо

• навіюваність

• орієнтування у просторі, часі, соціальних взаєминах

• відповідність нормі психофізичного розвитку даного віку

• відхилення в поведінці

Сон:

• спокійний, глибокий, чутливий, ранній, пізній, безсоння Гастричний Інстинкт

• розбірливість, надмірне вживання їжі, вживання алкогольних напоїв

Сексуальний інстинкт:

• ставлення до статей: цинічні жести, брань, малюнки

• ранній та надмірний розвиток; сексуальні перверзії та дисфункції (онанізм, гомосексуалізм, ексгібіціонізм тощо)

ІІ. Соціальна поведінка

• ставлення до оточуючих

• ставлення до режиму, обов'язків, відпочинку

• асоціальні вчинки (втечі, волоцюжництво, жебракування, крадіжки, узалежнення від психоактивних речовин тощо)

• статус в групі (соціометричний)

III. Відомості про соціальне середовище розвитку дитини (соціально-побутові умови).

IV. Відомості про спадковість: по лінії батька, по лінії матері:

• фізичні особливості розвитку (вади) і стан здоров'я

• особливості характеру

• інші особливості

• відомості про братів і сестер дитини

V. Історія загального розвитку дитини:

• перебіг вагітності га пологів

розвиток зубів

• перші кроки

• перші слова

• охайність; нетримання сечі (в день, в ночі)

• перенесені дитиною захворювання, психологічні травми тощо

VI. Медичне обстеження:

• ріст

• вага

• стан здоров'я (вказати захворювання та його ступінь)

VІІ. Висновок:

• фізичний стан

• розумовий розвиток

• нервово-психічний стан

• стан соціальної адаптації

VІІІ. Напрям реабілітаційних заходів:

• психолого-педагогічна реабілітація

• соціально-педагогічна реабілітація

• медико-педагогічна реабілітація

Другий етап– аналіз отриманої інформації. Після проведення аналізу визначається, скільки дітей потребують соціально-психолого-педагогічної підтримки, кому необхідна соціальна допомога і т.д.

Третій етап– спільна розробка рекомендацій для дитини, педагога, батьків, спеціалістів. Складання плану комплексної допомоги для кожного проблемного учня.

Четвертий етап– консультування всіх учасників соціально-психолого-педагогічного патронажу щодо шляхів та способів вирішення проблем дитини.

Наприклад:

Переглядів: 583