• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Спрямованість групи, як колективу

Мета, зміст і мотиви основних видів колективної діяльності.

Атмосфера в групі.

Рівень загального розвитку учнів (студентів), широта інтересів. Характеристика професійних інтересів, улюблених уроків (навчальних занять). Позитивні і негативні прояви взаємодії та взаємодопомоги в навчальній роботі. Домінуючі мотиви учнів (студентів).

Інтерес групи до мистецтва, літератури, спорту, тощо.

Організаційна структура групи, як колективу

Коротка характеристика активу групи. Вимогливість до себе та до інших, авторитетність.

Взаємовідношення учнів (студентів) з активом класу.

Чи є угрупування, які з них більш авторитетні і чому?

Чи є у класі пасивні учні (студенти), їх характеристика. Причини пасивності?

Інтелектуальна єдність групи

Чи знаходять учні (студенти) спільну мову при розв’язанні загальногрупових проблем?

Як сприймають критичні зауваження з боку учнів (студентів) групи та інших учнів (студентів)?

Спостерігається критичне усвідомлення недоліків і намагання до їх виправлення?

Загальна інтелектуальна активність.

Емоційна єдність групи

Емоційний тон групи: доброзичливість, симпатії, уважність, чуйність один до одного, сумісні переживання успіхів і невдач всієї групи. Регулювання своїх емоцій. Загальна емоційна атмосфера групи.

Вольова єдність групи

Чи здатні учні (студенти) групи до подолання труднощів і перешкод?

Колектив групи швидко і усвідомлено виконує загально прийняте рішення.

Чи можуть учні (студенти) довго, напружено виконувати поставлену задачу і доводити її до кінця?

Чи спостерігається в класі постійна готовність до подолання труднощів.

Керівництво групою, як колективом

Вплив особистості керівника групи, викладачів на відношення в колективі. Авторитет дорослих (керівник групи, викладачів) серед учнів групи. Здійснення індивідуального підходу до учнів (студентів).

Переглядів: 811